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《长春教育学院学报》省级期刊

Journal of Changchun Education Institute
《长春教育学院学报》杂志由长春市教育局主管,长春教育学院主办,获正式刊号(CN 22-1298/G4,ISSN 1671-6531)。本刊创刊于1984年,月刊,A4开本,其办刊宗旨是报道教育领域的最新研究成果,反映教育学科的发展趋势,引领教育学科发展的前沿,并促进教育事业的发展。
¥292.00
全年订价
月刊
出版周期
22-1298/G4
国内刊号
1671-6531
国际刊号
预计审稿周期:1个月内
杂志简介 期刊荣誉 历史收录 学术热点 期刊文献 相关杂志

长春教育学院学报杂志简介

主管单位:长春市教育局
出版周期:月刊
出版语言:中文
主办单位:长春教育学院
国际刊号:1671-6531
类别:教育
创刊时间:1984
国内刊号:22-1298/G4
全年订价:¥ 292.00
出版地区:吉林
邮编:130052

《长春教育学院学报》是一本由长春教育学院主办的教育学术刊物,该杂志为月刊,面向国、内外公开发行。主要报道教育相关领域的研究成果与实践,该杂志的创办有利于国内外同行探讨有创新的学术观点,加强国内外同行学术交流。本刊将及时推出该领域的新理论、新技术、新成果,使国内外同行能及时、方便地查阅、引用,为教育研究事业的发展作贡献。

《长春教育学院学报》杂志一级发文领域主要有:文化科学、语言文字、文学、政治法律、经济管理、哲学宗教、艺术、历史地理、社会学、自动化与计算机技术。二级发文领域主要有:文化科学 / 教育学、文化科学 / 教育技术学、文化科学 / 高等教育学、语言文字 / 英语、文化科学 / 职业技术教育学、政治法律 / 政治学、文学 / 中国文学、文化科学 / 体育学、政治法律 / 法学、哲学宗教 / 心理学。该杂志与时俱进,开拓进取,保持优势,敢于争先,开设了教育论坛、教育管理、高校教学、中小学教研教改等栏目,反映教育领域科研成果和教育实践经验,为教育工作者和研究人员提供业务交流和学术成果的发布平台。

长春教育学院学报期刊荣誉

长春教育学院学报历史收录

  • 国家哲学社会科学学术期刊数据库
  • 武大RCCSE核心期刊(2020)

学术热点分析

影响因子和被引次数

期刊他引率和平均引文率

影响因子:指某一期刊的文章在特定年份或时期被引用的频率,是衡量学术期刊影响力的一个重要指标。影响因子越高,代表着期刊的影响力越大。

被引次数:指某篇论文在一定时间内被引用的次数。被引用次数越多,说明这篇论文影响力越大,论文的分量越高。

期刊他引率:指此期刊全部被引用次数中,被其他刊引用次数所占的比例。具体算法是:他引率= (被其他刊引用的次数) / (期刊被引用的总次数)。

平均引文率:指在某一期刊上发表的论文被引用的平均次数。它是研究、学术绩效和研究出版物发表质量的重要指标。

主要资助项目分析

序号 资助项目 文献量
1 江苏省教育厅哲学社会科学基金 57
2 国家社会科学基金 44
3 吉林省教育科学“十二五”规划课题 39
4 教育部人文社会科学研究基金 38
5 全国教育科学“十一五”规划课题 29
6 中央高校基本科研业务费专项资金 26
7 吉林省社会科学基金 20
8 黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目 19

主要资助课题分析

序号 资助课题 文献量
1 全国教育科学“十一五”规划课题(FFB090577) 28
2 淡水生态与生物技术国家重点实验室开放课题基金(F... 11
3 吉林省教育科学“十二五”规划课题(GH11591) 4
4 教育部规划基金项目(10YJA630095) 3
5 广西高等学校人文社会科学研究项目(SK13YB045) 3
6 国家级大学生创新创业训练计划(201310720013) 3
7 全国教育科学“十二五”规划课题(FHB110173) 3
8 新世纪高等教育教学改革工程(无) 3

主要发文机构分析

序号 机构名称 发文量
1 长春教育学院 642
2 吉林大学 268
3 东北师范大学 201
4 郑州大学 165
5 吉林师范大学 124
6 长春师范学院 64
7 沈阳师范大学 61
8 辽宁对外经贸学院 59

相关发文主题分析

序号 相关发文主题
1 教学;教师;教育;英语;课程
2 教育;教学;政治;高校;大学生
3 教育;教学;课程;教师;政治
4 文化;媒体;大学生;新闻;教育
5 教学;教育;教师;高校;英语
6 教学;教育;英语;课程;教师
7 高校;教学;体育;普通高校;高校体育
8 英语;教学;语言;教育;翻译

长春教育学院学报期刊文献

  • 文稿规范
  • 中小学信息技术教师培训需求调研报告——基于长春地区的实证分析 作者:李丹;长春教育学院信息技术部; 吉林长春130052;
  • 基于需求分析的长春市中小学教师培训策略 作者:孟伟;长春教育学院政史地系; 吉林长春130052;
  • 中学卓越语文教师职前培养目标与路径探索 作者:冯海英;玉林师范学院文学与传媒学院; 广西玉林537000;
  • 课例研究助力教师专业成长的区域模式——以浙江省为例 作者:刘清昆;宁波教育学院; 浙江宁波186130006;
  • 高等教育治理现代化研究中的三种逻辑“偏差” 作者:黄巨臣;厦门大学教育研究院; 福建厦门361000;
  • 中美高校特色校园文化建设比较与启示 作者:田苗;渭南师范学院外国语学院; 陕西渭南714099;
  • 基于易班优课平台的大学生心理健康教育课程模式创新 作者:靳松; 周捷飞;广西民族师范学院学生工作部(处); 广西崇左532200;
,地址:长春市青萍路242号,邮编:130052。