当代教师教育杂志简介
- 主管单位：中华人民共和国教育部
- 出版周期：季刊
- 出版语言：中文
- 主办单位：陕西师范大学
- 国际刊号：1674-2087
- 类别：教育
- 创刊时间：1984
- 国内刊号：61-1469/G4
- 全年订价：¥ 408.00
- 出版地区：陕西
- 曾用名：陕西师范大学继续教育学报;陕西师范大学成人教育学院学报
- 邮编：710062
《当代教师教育》是一本由陕西师范大学主办的教育学术刊物，该杂志为季刊，面向国、内外公开发行。主要报道教育相关领域的研究成果与实践，该杂志的创办有利于国内外同行探讨有创新的学术观点，加强国内外同行学术交流。本刊将及时推出该领域的新理论、新技术、新成果，使国内外同行能及时、方便地查阅、引用，为教育研究事业的发展作贡献。
《当代教师教育》杂志一级发文领域主要有：文化科学、文学、经济管理、语言文字、理学、艺术、哲学宗教、社会学、历史地理、政治法律。二级发文领域主要有：文化科学 / 教育学、文化科学 / 教育技术学、文化科学 / 高等教育学、文化科学 / 课程与教学论、文化科学 / 成人教育学、文学 / 中国文学、文化科学 / 教育学原理、理学 / 数学、文化科学 / 职业技术教育学、历史地理 / 历史学。该杂志与时俱进，开拓进取，保持优势，敢于争先，开设了党的百年教育思想发展研究、其他、乡村教育振兴和农村教育现代化、教师教育理论、教师专业发展、课程教学改革等栏目，反映教育领域科研成果和教育实践经验，为教育工作者和研究人员提供业务交流和学术成果的发布平台。
当代教师教育期刊荣誉
当代教师教育历史收录
- 国家哲学社会科学学术期刊数据库
学术热点分析
影响因子和被引次数
期刊他引率和平均引文率
影响因子：指某一期刊的文章在特定年份或时期被引用的频率，是衡量学术期刊影响力的一个重要指标。影响因子越高，代表着期刊的影响力越大。
被引次数：指某篇论文在一定时间内被引用的次数。被引用次数越多，说明这篇论文影响力越大，论文的分量越高。
期刊他引率：指此期刊全部被引用次数中，被其他刊引用次数所占的比例。具体算法是：他引率= (被其他刊引用的次数) / (期刊被引用的总次数)。
平均引文率：指在某一期刊上发表的论文被引用的平均次数。它是研究、学术绩效和研究出版物发表质量的重要指标。
主要资助项目分析
| 序号 | 资助项目 | 文献量 |
| 1 | 国家社会科学基金 | 70 |
| 2 | 教育部人文社会科学研究基金 | 52 |
| 3 | 陕西省哲学社会科学基金 | 20 |
| 4 | 中央高校基本科研业务费专项资金 | 15 |
| 5 | 教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目 | 11 |
| 6 | 教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目 | 10 |
| 7 | 全国教育科学规划课题 | 8 |
| 8 | 家炳基金 | 7 |
主要资助课题分析
| 序号 | 资助课题 | 文献量 |
| 1 | 国家社会科学基金(BAA100013) | 5 |
| 2 | 国家教育部“985工程”(GJ9850102) | 5 |
| 3 | 国家社会科学基金(BBA070016) | 3 |
| 4 | 家炳基金(无) | 3 |
| 5 | 教育部人文社会科学研究基金(10YJA880159) | 3 |
| 6 | 安徽省高校省级重点教学研究项目(2007jyxm355) | 2 |
| 7 | 北京市教育科学“十一五”规划课题(AIA10213) | 2 |
| 8 | 国家社会科学基金(BHA120045) | 2 |
主要发文机构分析
| 序号 | 机构名称 | 发文量 |
| 1 | 陕西师范大学 | 613 |
| 2 | 北京师范大学 | 56 |
| 3 | 西南大学 | 33 |
| 4 | 华东师范大学 | 30 |
| 5 | 南京师范大学 | 23 |
| 6 | 西北师范大学 | 23 |
| 7 | 山西师范大学 | 20 |
| 8 | 湖南师范大学 | 19 |
相关发文主题分析
| 序号 | 相关发文主题 |
| 1 | 教育；教师；教学；课程；师范 |
| 2 | 教师；教育；师专；教师专业；教学 |
| 3 | 教师；教育；教学；师范；师范生 |
| 4 | 教育；教师；教学；课程；师范 |
| 5 | 教师；教育；教师教育；教育者；教师教育者 |
| 6 | 教师；教育；教学；知识；课程 |
| 7 | 教师；教育；教师教育；中小学教师；小学教师 |
| 8 | 教育；教师；课程；师专；教师专业 |
当代教师教育期刊文献
- 教师要努力成为自觉的教育者——访班华先生 作者：班华; 雷晓庆; 胡金木；南京师范大学教育科学学院; 江苏南京210097; 陕西师范大学教育学院; 陕西西安710062；
- 略论孔子“教育思想”问题研究 作者：陈桂生；华东师范大学教育学部; 上海200062；
- 师生关系问题最大——纪念“教育学”概念创制40周年 作者：董标；华南师范大学教育科学学院; 广东广州510631；
- 从职业规范到价值素养：当代师德建设的本真追求 作者：余庆; 牛楠森；苏州大学教育学院; 江苏苏州215123; 中国教育科学研究院; 北京100088；
- 第一届西北地区教师教育者联席会议成功召开
- 教师的双重身份及其认同——从师生关系中的双重结构谈起 作者：严从根；杭州师范大学教师发展研究中心; 浙江杭州311112；
- 地方师范大学师范生教师资格考试调查报告 作者：梁广; 任仕君；海南师范大学; 海南海口571158；
- 教师共情干预的研究现状与展望 作者：何宁; 刘晨；陕西师范大学心理学院; 陕西西安710062；
