教师教育论坛杂志简介
- 主管单位：中华人民共和国教育部
- 出版周期：双月刊
- 出版语言：中文
- 主办单位：华中师范大学
- 国际刊号：2095-5995
- 类别：教育
- 创刊时间：1987
- 国内刊号：42-1846/G4
- 全年订价：¥ 228.00
- 出版地区：湖北
- 曾用名：高师函授学刊;高等函授学报(哲学社会科学版)
- 邮编：430079
《教师教育论坛》是一本由华中师范大学主办的教育学术刊物，该杂志为双月刊，面向国、内外公开发行。主要报道教育相关领域的研究成果与实践，该杂志的创办有利于国内外同行探讨有创新的学术观点，加强国内外同行学术交流。本刊将及时推出该领域的新理论、新技术、新成果，使国内外同行能及时、方便地查阅、引用，为教育研究事业的发展作贡献。
《教师教育论坛》杂志一级发文领域主要有：文化科学、文学、语言文字、哲学宗教、经济管理、政治法律、历史地理、社会学、艺术、自动化与计算机技术。二级发文领域主要有：文化科学 / 教育学、文化科学 / 教育技术学、文化科学 / 高等教育学、文化科学 / 课程与教学论、文化科学 / 教育学原理、文学 / 中国文学、语言文字 / 英语、文化科学 / 学前教育学、哲学宗教 / 心理学、政治法律 / 政治学。该杂志与时俱进，开拓进取，保持优势，敢于争先，开设了课程教学、来稿精撷、专业发展、教育管理、特别关注、理论研究、国际视域、实践探索、教师培训、信息资料、实证研究、院校治理等栏目，反映教育领域科研成果和教育实践经验，为教育工作者和研究人员提供业务交流和学术成果的发布平台。
教师教育论坛期刊荣誉
教师教育论坛历史收录
- 国家哲学社会科学学术期刊数据库
学术热点分析
影响因子和被引次数
期刊他引率和平均引文率
影响因子：指某一期刊的文章在特定年份或时期被引用的频率，是衡量学术期刊影响力的一个重要指标。影响因子越高，代表着期刊的影响力越大。
被引次数：指某篇论文在一定时间内被引用的次数。被引用次数越多，说明这篇论文影响力越大，论文的分量越高。
期刊他引率：指此期刊全部被引用次数中，被其他刊引用次数所占的比例。具体算法是：他引率= (被其他刊引用的次数) / (期刊被引用的总次数)。
平均引文率：指在某一期刊上发表的论文被引用的平均次数。它是研究、学术绩效和研究出版物发表质量的重要指标。
主要资助项目分析
| 序号 | 资助项目 | 文献量 |
| 1 | 国家社会科学基金 | 73 |
| 2 | 教育部人文社会科学研究基金 | 64 |
| 3 | 中央高校基本科研业务费专项资金 | 56 |
| 4 | 湖北省高等学校省级教学研究项目 | 29 |
| 5 | 全国教育科学规划课题 | 15 |
| 6 | 江苏省教育厅哲学社会科学基金 | 13 |
| 7 | 湖北省教育科学“十二五”规划课题 | 12 |
| 8 | 湖北省教育科学规划课题 | 11 |
主要资助课题分析
| 序号 | 资助课题 | 文献量 |
| 1 | 国家杰出青年科学基金(CFA110129) | 7 |
| 2 | 教育部人文社会科学研究基金(12YJC880079) | 4 |
| 3 | 重庆市高等教育教学改革研究项目(111009) | 4 |
| 4 | 国家社会科学基金(BIA130077) | 2 |
| 5 | 湖北省教育科学“十二五”规划课题(20128194) | 2 |
| 6 | 湖北省教育科学“十一五”规划课题(2010A022) | 2 |
| 7 | 湖南省教育厅科研基金(13C140) | 2 |
| 8 | 江苏省教育科学“十二五”规划项目(B-a201302025) | 2 |
主要发文机构分析
| 序号 | 机构名称 | 发文量 |
| 1 | 华中师范大学 | 542 |
| 2 | 武汉大学 | 64 |
| 3 | 北京师范大学 | 58 |
| 4 | 湖北大学 | 38 |
| 5 | 华南师范大学 | 36 |
| 6 | 学研究院 | 36 |
| 7 | 陕西师范大学 | 36 |
| 8 | 西南大学 | 34 |
相关发文主题分析
| 序号 | 相关发文主题 |
| 1 | 教师；教育；教学；师范；课程 |
| 2 | 教师；教育；教学；课程；学科 |
| 3 | 教师；教育；教学；课程；课堂 |
| 4 | 教师；英语；教育；教学；知识 |
| 5 | 教育；教师；道德；课程；视域 |
| 6 | 教学；教师；教育；课程；课堂 |
| 7 | 教师；教学；教育；课堂；师专 |
| 8 | 教师；教育；师专；幼儿；教师专业 |
教师教育论坛期刊文献
- 办有质量的学前教育 实现“幼有所育”美好愿望--访全国著名学前教育研究专家、华中师范大学蔡迎旗教授 作者：谢先成；华中师范大学教育学院; 全国教育专业学位研究生教育指导委员会专家工作小组(学前教育与特殊教育); 中国学前教育研究会; 中国学前教育研究会学前教育基本理论专业委员会; 湖北省幼儿园教育教学指导委员会；
- 怀一颗温情的平常心办教育——访湖北省特级教师、武汉小学校长李强 作者：谢先成；不详；
- 幼儿园教育“小学化”治理政策的实践及其改进 作者：黎勇；长沙师范学院《学前教育研究》编辑部; 长沙410100; 华中师范大学教育学院; 武汉430079；
- 我国部分省市促进学前教育普惠发展行动计划分析 作者：邵小佩; 杨雪；重庆师范大学教育科学学院; 重庆401331；
- 大班幼儿区域活动规则意识培养叙事研究 作者：王声平；武汉大学教育科学研究院; 武汉430072; 长沙师范学院学前教育学院; 长沙410100；
- 幼儿校园欺凌问题成因及规避策略——基于师德失范视角 作者：曾春燕; 康钊；西华师范大学教育学院心理健康教育研究中心; 四川南充637009；
- 中小学教师教学领导力的生成阶段论 作者：吴晓英；贵州师范学院教育科学学院; 贵阳550018；
- 基于学习维度论的发展型教师专业发展个案研究 作者：王丽娜；江苏省震泽中学; 江苏苏州215200；
