全球教育展望杂志简介
- 主管单位：中华人民共和国教育部
- 出版周期：月刊
- 出版语言：中文
- 主办单位：华东师范大学
- 国际刊号：1009-9670
- 类别：教育
- 创刊时间：1972
- 国内刊号：31-1842/G4
- 全年订价：¥ 460.00
- 出版地区：上海
- 曾用名：外国教育资料
- 邮编：200062
《全球教育展望》是一本由华东师范大学主办的教育学术刊物，该杂志为月刊，面向国、内外公开发行。主要报道教育相关领域的研究成果与实践，该杂志的创办有利于国内外同行探讨有创新的学术观点，加强国内外同行学术交流。本刊将及时推出该领域的新理论、新技术、新成果，使国内外同行能及时、方便地查阅、引用，为教育研究事业的发展作贡献。
《全球教育展望》杂志一级发文领域主要有：文化科学、哲学宗教、经济管理、政治法律、语言文字、社会学、文学、历史地理、自动化与计算机技术、理学。二级发文领域主要有：文化科学 / 教育学、文化科学 / 教育技术学、文化科学 / 教育学原理、文化科学 / 课程与教学论、文化科学 / 高等教育学、哲学宗教 / 心理学、哲学宗教 / 发展与教育心理学、文化科学 / 职业技术教育学、文化科学 / 学前教育学、政治法律 / 政治学。该杂志与时俱进，开拓进取，保持优势，敢于争先，开设了课程改革20周年、课程教学基本理论、教材研究、教师教育研究等栏目，反映教育领域科研成果和教育实践经验，为教育工作者和研究人员提供业务交流和学术成果的发布平台。
全球教育展望期刊荣誉
全球教育展望历史收录
- 北大核心期刊（2020版）
- 北大核心期刊（2017版）
- 北大核心期刊（2014版）
- 北大核心期刊（2011版）
- 北大核心期刊（2008版）
- 北大核心期刊（2004版）
- 中文社会科学引文索引-来源（2021-2022）
- 中文社会科学引文索引-来源（2019-2020）
- 中文社会科学引文索引-来源（2017-2018）
- 中文社会科学引文索引-来源（2014-2016）
- 中文社会科学引文索引-来源（2012-2013）
- 中文社会科学引文索引-来源（2010-2011）
- 中文社会科学引文索引-来源（2008-2009）
- 中文社会科学引文索引-来源（2006-2007）
- 中文社会科学引文索引-来源（2004-2005）
- 中文社会科学引文索引-来源（2003）
- 中国科技核心期刊
- 中国人文社科核心期刊
- 武大RCCSE核心期刊（2020）
学术热点分析
影响因子和被引次数
期刊他引率和平均引文率
影响因子：指某一期刊的文章在特定年份或时期被引用的频率，是衡量学术期刊影响力的一个重要指标。影响因子越高，代表着期刊的影响力越大。
被引次数：指某篇论文在一定时间内被引用的次数。被引用次数越多，说明这篇论文影响力越大，论文的分量越高。
期刊他引率：指此期刊全部被引用次数中，被其他刊引用次数所占的比例。具体算法是：他引率= (被其他刊引用的次数) / (期刊被引用的总次数)。
平均引文率：指在某一期刊上发表的论文被引用的平均次数。它是研究、学术绩效和研究出版物发表质量的重要指标。
主要资助项目分析
| 序号 | 资助项目 | 文献量 |
| 1 | 国家社会科学基金 | 247 |
| 2 | 教育部人文社会科学研究基金 | 216 |
| 3 | 教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目 | 161 |
| 4 | 教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目 | 52 |
| 5 | 全国教育科学规划课题 | 38 |
| 6 | 中央高校基本科研业务费专项资金 | 38 |
| 7 | 上海市教育科学研究规划项目 | 37 |
| 8 | 全国教育科学“十五”规划教育部重点课题 | 35 |
主要资助课题分析
| 序号 | 资助课题 | 文献量 |
| 1 | 教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目(04JZD00... | 13 |
| 2 | 教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目(1... | 13 |
| 3 | 国家社会科学基金(BHA100056) | 10 |
| 4 | 教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目(1... | 10 |
| 5 | 教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目(1... | 8 |
| 6 | 全国教育科学“十五”规划教育部重点课题(无) | 8 |
| 7 | 教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目(1... | 7 |
| 8 | 教育部人文社会科学研究基金(10YJAZH139) | 6 |
主要发文机构分析
| 序号 | 机构名称 | 发文量 |
| 1 | 华东师范大学 | 1740 |
| 2 | 北京师范大学 | 181 |
| 3 | 上海师范大学 | 172 |
| 4 | 浙江师范大学 | 115 |
| 5 | 南京师范大学 | 113 |
| 6 | 浙江大学 | 107 |
| 7 | 西南大学 | 71 |
| 8 | 华南师范大学 | 67 |
相关发文主题分析
| 序号 | 相关发文主题 |
| 1 | 教育；课程；教学；教师；课程改革 |
| 2 | 教育；课程；教师；教学；社会 |
| 3 | 教育；课程；教学；教师；知识 |
| 4 | 教育；科学教；课程；教学；科学教育 |
| 5 | 教育；课程；教学；社会；教师 |
| 6 | 教育；课程；教学；教师；知识 |
| 7 | 教育；课程；教师；教学；课程改革 |
| 8 | 教育；教学；课程；教师；课程改革 |
全球教育展望期刊文献
- 一个日本学者眼中的中国课改--回首我与中国相互学习的六十年 作者：市川博; 沈晓敏(译); 李雨菡(译); 沈聪(译)；(日本)横滨国立大学; 横滨240-8501; 华东师范大学课程与教学研究所、教师教育学院; 上海200062; 华东师范大学国际与比较教育研究所; 上海200062; 华东师范大学教育学部; 上海200062；
- 从学习科学看“有效学习”的本质与课题--透视课程理论发展的百年轨迹 作者：钟启泉；华东师范大学课程与教学研究所; 上海200062；
- 论《学记》中的“时” 作者：李想；华东师范大学教育学系; 上海200062；
- 非认知能力、家庭教育期望与子代学业成绩--基于CEPS追踪数据的经验分析 作者：方超; 黄斌；南京财经大学公共管理学院; 江苏南京210023；
- 师生互动的实证研究:中芬法澳四国中学数学课堂中的师生互动 作者：于国文; 曹一鸣; David; Clarke; Man; Ching; Esther; Chan；北京师范大学数学科学学院; 北京100875; 澳大利亚墨尔本大学教育学院; 墨尔本3003；
- 基于3C-FIAS的优质科学课堂互动研究 作者：陈凯; 马宏佳; 李丹；南京师范大学教育科学学院; 南京210097; 南京晓庄学院环境科学学院; 南京210097; 南京师范大学教师教育学院; 南京210097; 南京建邺实验小学; 南京210019；
- 课堂录像促进教师专业研修:框架、应用及反思 作者：章勤琼; 谭莉；温州大学教师教育学院; 温州325035；
- 基于共词分析的国内外中小学教材研究热点、主题与发展趋势 作者：占小红; 宋蕊; 徐冉冉；华东师范大学教育学部教师教育学院; 上海200062; 华东师范大学化学与分子工程学院; 上海200062；
