数学教学杂志简介
- 主管单位：中华人民共和国教育部
- 出版周期：月刊
- 出版语言：中文
- 主办单位：华东师范大学
- 国际刊号：0488-7387
- 类别：教育
- 创刊时间：1955
- 国内刊号：31-1024/G4
- 全年订价：¥ 200.00
- 出版地区：上海
- 曾用名：数学教学
- 邮编：200062
《数学教学》是一本由华东师范大学主办的教育学术刊物，该杂志为月刊，面向国、内外公开发行。主要报道教育相关领域的研究成果与实践，该杂志的创办有利于国内外同行探讨有创新的学术观点，加强国内外同行学术交流。本刊将及时推出该领域的新理论、新技术、新成果，使国内外同行能及时、方便地查阅、引用，为教育研究事业的发展作贡献。
《数学教学》杂志一级发文领域主要有：文化科学、理学、自动化与计算机技术、经济管理、建筑科学、农业科学、机械工程、电子电信、哲学宗教、轻工技术与工程。二级发文领域主要有：文化科学 / 教育学、理学 / 数学、理学 / 基础数学、文化科学 / 教育技术学、自动化与计算机技术 / 计算机科学与技术、理学 / 概率论与数理统计、自动化与计算机技术 / 计算机应用技术、文化科学 / 课程与教学论、自动化与计算机技术 / 计算机系统结构、文化科学 / 高等教育学。该杂志与时俱进，开拓进取，保持优势，敢于争先，开设了教学专题研究、教材教法研究、国内外教改动态、书刊评价、现代数学知识讲座、课外活动资料等栏目，反映教育领域科研成果和教育实践经验，为教育工作者和研究人员提供业务交流和学术成果的发布平台。
数学教学期刊荣誉
数学教学历史收录
- 北大核心期刊（1992版）
学术热点分析
影响因子和被引次数
期刊他引率和平均引文率
影响因子：指某一期刊的文章在特定年份或时期被引用的频率，是衡量学术期刊影响力的一个重要指标。影响因子越高，代表着期刊的影响力越大。
被引次数：指某篇论文在一定时间内被引用的次数。被引用次数越多，说明这篇论文影响力越大，论文的分量越高。
期刊他引率：指此期刊全部被引用次数中，被其他刊引用次数所占的比例。具体算法是：他引率= (被其他刊引用的次数) / (期刊被引用的总次数)。
平均引文率：指在某一期刊上发表的论文被引用的平均次数。它是研究、学术绩效和研究出版物发表质量的重要指标。
主要资助项目分析
| 序号 | 资助项目 | 文献量 |
| 1 | 上海市教育科学研究规划项目 | 12 |
| 2 | 全国教育科学“十二五”规划课题 | 10 |
| 3 | 国家社会科学基金 | 6 |
| 4 | 江苏省教育科学“十二五”规划项目 | 6 |
| 5 | 教育部人文社会科学研究基金 | 5 |
| 6 | 全国教育科学规划教育部重点课题 | 4 |
| 7 | 中央高校基本科研业务费专项资金 | 4 |
| 8 | 教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目 | 3 |
主要资助课题分析
| 序号 | 资助课题 | 文献量 |
| 1 | 国家社会科学基金(ADA100009) | 4 |
| 2 | 国家社会科学基金(无) | 2 |
| 3 | 全国教育科学“十一五”教育部规划课题(DHA080094... | 2 |
| 4 | 安徽省教育科学规划项目(JG12316) | 2 |
| 5 | 陕西省教育厅科研计划项目(11JK0510) | 1 |
| 6 | 湖北省高等学校省级教学研究项目(2013090) | 1 |
| 7 | 湖北省教育科学“十二五”规划课题(2012b010) | 1 |
| 8 | 江苏省教育科学“十二五”规划项目(无) | 1 |
主要发文机构分析
| 序号 | 机构名称 | 发文量 |
| 1 | 华东师范大学 | 579 |
| 2 | 华中师范大学 | 82 |
| 3 | 上海市松江二中 | 33 |
| 4 | 新疆生产建设兵团第二中学 | 31 |
| 5 | 上海师范大学 | 28 |
| 6 | 徐汇区教师进修学院 | 26 |
| 7 | 华南师范大学 | 23 |
| 8 | 上海市曹杨第二中学 | 21 |
相关发文主题分析
| 序号 | 相关发文主题 |
| 1 | 数学；教学；教育；数学教育；课程 |
| 2 | 数学；向量；教育；定理；向量法 |
| 3 | 数学；教学；试题；高考；函数 |
| 4 | 数学；试题；赛题；解题；竞赛题 |
| 5 | 数学；教学；课堂；数学教学；数学教育 |
| 6 | 数学；教学；习题；老师；习题课 |
| 7 | 数学；教学；教育；课程；数列 |
| 8 | 数学；教学；教育；高考；数列 |
数学教学期刊文献
- HPM视角下的人口增长问题学习进阶设计 作者：姜浩哲; 汪晓勤；华东师范大学教师教育学院; 上海200062；
- HPM视角下的两角和与差的余弦公式教学 作者：蔡东山; 陈晏蓉; 沈中宇；华东师范大学第二附属中学; 上海201203; 华东师范大学教师教育学院; 上海200062; 华东师范大学数学科学学院; 上海200241；
- HPM视角下“可化为一元一次方程的分式方程”的教学 作者：栗小妮; 贾彬；华东师范大学教师教育学院; 上海200062; 上海市建平远翔学校; 上海200129；
- 一元一次方程概念教学的大思路、大格局——基于4节常规课与1节示范课的比较分析 作者：巩子坤; 李众展；杭州师范大学理学院; 浙江杭州310036；
- 基于“数学写作”的师生共育模式探索 作者：仓万林; 李红；江苏省江阴市要塞中学; 江苏江阴214432；
- 突破三角恒等变形教学难点,培养逻辑推理能力 作者：杜平；上海市市北中学; 上海200071；
- 在初中生方程构建能力的培养中渗透模型思想 作者：王红梅；浙江省余杭区临平一中; 浙江余杭311100；
- 人教A版与A-Level版高中数学教材中向量部分习题的比较及启示 作者：李晨晨; 罗新兵；陕西师范大学数学与信息科学学院; 陕西西安710119；
