新课程杂志简介
- 主管单位：山西出版传媒集团有限责任公司
- 出版周期：旬刊
- 出版语言：中文
- 主办单位：山西三晋报刊传媒集团有限责任公司
- 国际刊号：1673-2162
- 类别：教育
- 创刊时间：2008
- 国内刊号：14-1324/G4
- 出版地区：山西
- 曾用名：新课程(上);新课程(教研版)
- 邮编：30001
《新课程》是一本由山西三晋报刊传媒集团有限责任公司主办的教育学术刊物，该杂志为旬刊，面向国、内外公开发行。主要报道教育相关领域的研究成果与实践，该杂志的创办有利于国内外同行探讨有创新的学术观点，加强国内外同行学术交流。本刊将及时推出该领域的新理论、新技术、新成果，使国内外同行能及时、方便地查阅、引用，为教育研究事业的发展作贡献。
《新课程》杂志一级发文领域主要有：文化科学、理学、自动化与计算机技术、生物学、语言文字、轻工技术与工程、自然科学总论、建筑科学、天文地球、农业科学。二级发文领域主要有：文化科学 / 教育学、文化科学 / 教育技术学、理学 / 数学、理学 / 基础数学、自动化与计算机技术 / 计算机科学与技术、文化科学 / 课程与教学论、自动化与计算机技术 / 计算机应用技术、语言文字 / 英语、生物学 / 生物工程、理学 / 物理。该杂志与时俱进，开拓进取，保持优势，敢于争先，开设了探索篇_教学研究、探索篇_课题荟萃、探索篇_课改论坛、探索篇_方法展示、课程篇、教学篇_教育技术、教学篇_教学反思、教学篇_教学创新、教学篇_高效课堂、教学篇_经验交流、教学篇_学科教学、教学篇_学业评价、管理篇_班级管理、管理篇_学校管理、管理篇_师资建设、管理篇_德育天地、撷英篇等栏目，反映教育领域科研成果和教育实践经验，为教育工作者和研究人员提供业务交流和学术成果的发布平台。
新课程期刊荣誉
学术热点分析
影响因子和被引次数
期刊他引率和平均引文率
影响因子：指某一期刊的文章在特定年份或时期被引用的频率，是衡量学术期刊影响力的一个重要指标。影响因子越高，代表着期刊的影响力越大。
被引次数：指某篇论文在一定时间内被引用的次数。被引用次数越多，说明这篇论文影响力越大，论文的分量越高。
期刊他引率：指此期刊全部被引用次数中，被其他刊引用次数所占的比例。具体算法是：他引率= (被其他刊引用的次数) / (期刊被引用的总次数)。
平均引文率：指在某一期刊上发表的论文被引用的平均次数。它是研究、学术绩效和研究出版物发表质量的重要指标。
主要资助项目分析
| 序号 | 资助项目 | 文献量 |
| 1 | 甘肃省教育科学规划课题 | 111 |
| 2 | 甘肃省教育科学“十二五”规划课题 | 65 |
| 3 | 白银市教育科学规划课题 | 16 |
| 4 | 全国教育科学“十二五”规划课题 | 14 |
| 5 | 江苏省教育科学“十二五”规划项目 | 12 |
| 6 | 福建省教育科学“十二五”规划常规课题 | 11 |
| 7 | 广东省教育科学规划项目 | 6 |
| 8 | 广州市教育科学“十二五”规划课题 | 6 |
主要资助课题分析
| 序号 | 资助课题 | 文献量 |
| 1 | 全国教育科学“十二五”规划课题(FHB110125) | 13 |
| 2 | 广西高等教育教学改革工程项目(2013JGA238) | 2 |
| 3 | 甘肃省教育科学“十二五”规划课题([2012) | 1 |
| 4 | 甘肃省教育科学“十二五”规划课题(无) | 1 |
| 5 | 甘肃省教育科学“十二五”规划课题([2012]GSG541) | 1 |
| 6 | 广西高等教育教学改革工程项目(2013JGA441) | 1 |
| 7 | 江苏省高等教育教改立项研究课题(2013JSJG438) | 1 |
| 8 | 江苏省教育厅哲学社会科学基金(2012SJD740053) | 1 |
主要发文机构分析
| 序号 | 机构名称 | 发文量 |
| 1 | 民勤县第四中学 | 73 |
| 2 | 新疆生产建设兵团 | 70 |
| 3 | 民勤县第一中学 | 65 |
| 4 | 华侨中学 | 58 |
| 5 | 石嘴山市光明中学 | 48 |
| 6 | 陕西师范大学 | 47 |
| 7 | 北京师范大学 | 45 |
| 8 | 华侨实验学校 | 35 |
相关发文主题分析
| 序号 | 相关发文主题 |
| 1 | 教学；英语；课堂；高中英语；语文 |
| 2 | 教学；课堂；语文；数学；教育 |
| 3 | 教学；课堂；地理；数学；理教 |
| 4 | 教学；课堂；数学；课堂教学；英语 |
| 5 | 教学；英语；高中英语；中历；高中历史 |
| 6 | 教学；数学；课堂；教育；英语 |
| 7 | 教学；数学；课程；课堂；英语 |
| 8 | 教学；教育；数学；课堂；语文 |
