《高教发展与评估杂志》CSSCI南大期刊 北大期刊
Higher Education Development and Evaluation
《高教发展与评估》杂志由中华人民共和国教育部主管，武汉理工大学;中国交通教育研究会;中国高等教育学会;教育评估分会(协办)主办，获正式刊号（CN 42-1731/G4,ISSN 1672-8742）。本刊创刊于1985年，双月刊，A4开本，邮发代号38-92。其办刊宗旨是报道教育领域的最新研究成果，反映教育学科的发展趋势，引领教育学科发展的前沿，并促进教育事业的发展。
￥255.00
全年订价
双月刊
出版周期
42-1731/G4
国内刊号
1672-8742
国际刊号
预计审稿周期：1-3个月
高教发展与评估杂志简介
- 主管单位：中华人民共和国教育部
- 出版周期：双月刊
- 出版语言：中文
- 主办单位：武汉理工大学;中国交通教育研究会;中国高等教育学会;教育评估分会(协办)
- 国际刊号：1672-8742
- 类别：教育
- 创刊时间：1985
- 国内刊号：42-1731/G4
- 全年订价：¥ 255.00
- 出版地区：湖北
- 曾用名：交通高教研究
- 邮编：430063
《高教发展与评估》是一本由武汉理工大学;中国交通教育研究会;中国高等教育学会;教育评估分会(协办)主办的教育学术刊物，该杂志为双月刊，面向国、内外公开发行。主要报道教育相关领域的研究成果与实践，该杂志的创办有利于国内外同行探讨有创新的学术观点，加强国内外同行学术交流。本刊将及时推出该领域的新理论、新技术、新成果，使国内外同行能及时、方便地查阅、引用，为教育研究事业的发展作贡献。
《高教发展与评估》杂志一级发文领域主要有：文化科学、语言文字、经济管理、艺术、政治法律、哲学宗教、社会学、一般工业技术、自动化与计算机技术、交通运输工程。二级发文领域主要有：文化科学 / 教育学、文化科学 / 高等教育学、文化科学 / 教育技术学、文化科学 / 职业技术教育学、文化科学 / 教育学原理、语言文字 / 英语、文化科学 / 情报学、文化科学 / 成人教育学、文化科学 / 图书馆学、文化科学 / 课程与教学论。该杂志与时俱进，开拓进取，保持优势，敢于争先，开设了发展论坛、信息·动态、评估视点、通识教育、教师发展、教学理论与实践等栏目，反映教育领域科研成果和教育实践经验，为教育工作者和研究人员提供业务交流和学术成果的发布平台。
高教发展与评估期刊荣誉
高教发展与评估历史收录
- 北大核心期刊（2023版）
- 北大核心期刊（2020版）
- 北大核心期刊（2017版）
- 北大核心期刊（2014版）
- 中文社会科学引文索引-来源（2010-2011）
- 中文社会科学引文索引-扩展（2021-2022）
- 中文社会科学引文索引-扩展（2019-2020）
- 中文社会科学引文索引-扩展（2017-2018）
- 中文社会科学引文索引-扩展（2014-2016）
- 中文社会科学引文索引-扩展（2012-2013）
- 中文社会科学引文索引-扩展（2008-2009）
- 国家哲学社会科学学术期刊数据库
- 中国人文社科核心期刊
- 武大RCCSE核心期刊（2020）
学术热点分析
影响因子和被引次数
期刊他引率和平均引文率
影响因子：指某一期刊的文章在特定年份或时期被引用的频率，是衡量学术期刊影响力的一个重要指标。影响因子越高，代表着期刊的影响力越大。
被引次数：指某篇论文在一定时间内被引用的次数。被引用次数越多，说明这篇论文影响力越大，论文的分量越高。
期刊他引率：指此期刊全部被引用次数中，被其他刊引用次数所占的比例。具体算法是：他引率= (被其他刊引用的次数) / (期刊被引用的总次数)。
平均引文率：指在某一期刊上发表的论文被引用的平均次数。它是研究、学术绩效和研究出版物发表质量的重要指标。
主要资助项目分析
| 序号 | 资助项目 | 文献量 |
| 1 | 教育部人文社会科学研究基金 | 109 |
| 2 | 国家社会科学基金 | 94 |
| 3 | 中央高校基本科研业务费专项资金 | 28 |
| 4 | 国家自然科学基金 | 24 |
| 5 | 江苏省教育厅哲学社会科学基金 | 24 |
| 6 | 教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目 | 18 |
| 7 | 全国教育科学规划课题 | 15 |
| 8 | 浙江省教育科学规划课题 | 12 |
主要资助课题分析
| 序号 | 资助课题 | 文献量 |
| 1 | 国家社会科学基金(BFA090051) | 3 |
| 2 | 教育部人文社会科学研究基金(10YJC880122) | 3 |
| 3 | 教育部人文社会科学研究基金(05JA880004) | 3 |
| 4 | 江苏省社会科学基金(10YYB014) | 2 |
| 5 | 国家社会科学基金(BIA060047) | 2 |
| 6 | 国家社会科学基金(05BZX064) | 2 |
| 7 | 教育部留学回国人员科研启动基金(396-Z1310058) | 2 |
| 8 | 美国福特基金(1075-0792) | 2 |
主要发文机构分析
| 序号 | 机构名称 | 发文量 |
| 1 | 武汉理工大学 | 158 |
| 2 | 武汉大学 | 65 |
| 3 | 北京师范大学 | 61 |
| 4 | 华中科技大学 | 55 |
| 5 | 华东师范大学 | 46 |
| 6 | 西安公路交通大学 | 43 |
| 7 | 厦门大学 | 42 |
| 8 | 同济大学 | 37 |
相关发文主题分析
| 序号 | 相关发文主题 |
| 1 | 教育；教学；高校；高等教育；课程 |
| 2 | 教育；高校；大学评价；高等教育；学科 |
| 3 | 教育；教育评估；学术；教育评估分会；估分 |
| 4 | 教育；高校；教学；教师；学术 |
| 5 | 教育；高等教育；教师；教学；高校 |
| 6 | 教学；教育；教学改革；大学生；素质教育 |
| 7 | 教育；高等教育；高校；教师；教师发展 |
| 8 | 教育；高等教育；高校；校内；教育质量 |
高教发展与评估期刊文献
- 一流学科建设不应舍本逐末 作者：龚放；南京大学教育研究院; 江苏南京210093；
- 直面学科评估的透视力和导向性 作者：冒荣；南京大学教育研究院; 江苏南京210093；
- 学科评估要引领一流学科建设 作者：徐高明；常州大学高等教育研究院; 江苏常州213164；
- 中西部高校学科建设的出路在哪里 作者：金国；常州大学高等教育研究院; 江苏常州213164；
- 学科评估双重目的引致的三对矛盾 作者：王建慧；常州大学高等教育研究院; 江苏常州213164；
- 本科教学工作审核评估的再认识及持续改进 作者：张安富；武汉理工大学; 湖北武汉430070；
- 审核评估视域中高等教育秩序的重构 作者：谢妮; 朱凯琳；贵州师范大学教育科学学院; 贵州贵阳550025；
- 论高等教育如何对接社会政治生活——基于稷下学宫的研究 作者：蒋叶红；上海师范大学教育学院; 上海200234；
