你好,欢迎访问云杂志! 关于我们 企业资质 权益保障 发表服务
咨询热线:400-838-9661 订阅热线:400-838-9662
当前位置: 首页 学术杂志 省级期刊 教学研究期刊介绍(非官网)

《教学研究》省级期刊

Research in Teaching
《教学研究》杂志由河北省教育厅主管,燕山大学主办,获正式刊号(CN 13-1216/G4,ISSN 1005-4634)。本刊创刊于1978年,双月刊,A4开本,邮发代号18-330。其办刊宗旨是报道教育领域的最新研究成果,反映教育学科的发展趋势,引领教育学科发展的前沿,并促进教育事业的发展。
¥206.40
全年订价
双月刊
出版周期
13-1216/G4
国内刊号
1005-4634
国际刊号
预计审稿周期:1个月内
杂志简介 期刊荣誉 历史收录 学术热点 期刊文献 相关杂志

教学研究杂志简介

主管单位:河北省教育厅
出版周期:双月刊
出版语言:中文
主办单位:燕山大学
国际刊号:1005-4634
类别:教育
创刊时间:1978
国内刊号:13-1216/G4
全年订价:¥ 206.40
出版地区:河北
邮编:066004

《教学研究》是一本由燕山大学主办的教育学术刊物,该杂志为双月刊,面向国、内外公开发行。主要报道教育相关领域的研究成果与实践,该杂志的创办有利于国内外同行探讨有创新的学术观点,加强国内外同行学术交流。本刊将及时推出该领域的新理论、新技术、新成果,使国内外同行能及时、方便地查阅、引用,为教育研究事业的发展作贡献。

《教学研究》杂志一级发文领域主要有:文化科学、语言文字、哲学宗教、经济管理、理学、自动化与计算机技术、机械工程、一般工业技术、政治法律、艺术。二级发文领域主要有:文化科学 / 教育学、文化科学 / 高等教育学、文化科学 / 教育技术学、文化科学 / 课程与教学论、语言文字 / 英语、文化科学 / 教育学原理、哲学宗教 / 心理学、哲学宗教 / 发展与教育心理学、文化科学 / 职业技术教育学、自动化与计算机技术 / 计算机科学与技术。该杂志与时俱进,开拓进取,保持优势,敢于争先,开设了课程教学改革、教育教学管理、学习科学、基础教育教学改革、“名著导读”专题、教师教育、实践教学改革、教育论坛、教育访谈等栏目,反映教育领域科研成果和教育实践经验,为教育工作者和研究人员提供业务交流和学术成果的发布平台。

教学研究期刊荣誉

教学研究历史收录

  • 国家哲学社会科学学术期刊数据库
  • 中国人文社科核心期刊

学术热点分析

影响因子和被引次数

期刊他引率和平均引文率

影响因子:指某一期刊的文章在特定年份或时期被引用的频率,是衡量学术期刊影响力的一个重要指标。影响因子越高,代表着期刊的影响力越大。

被引次数:指某篇论文在一定时间内被引用的次数。被引用次数越多,说明这篇论文影响力越大,论文的分量越高。

期刊他引率:指此期刊全部被引用次数中,被其他刊引用次数所占的比例。具体算法是:他引率= (被其他刊引用的次数) / (期刊被引用的总次数)。

平均引文率:指在某一期刊上发表的论文被引用的平均次数。它是研究、学术绩效和研究出版物发表质量的重要指标。

主要资助项目分析

序号 资助项目 文献量
1 教育部人文社会科学研究基金 57
2 国家社会科学基金 55
3 中央高校基本科研业务费专项资金 26
4 国家自然科学基金 25
5 河北省社会科学发展研究课题 20
6 河北省社会科学基金 20
7 河北省高等学校人文社会科学研究项目 15
8 江苏省教育厅哲学社会科学基金 15

主要资助课题分析

序号 资助课题 文献量
1 江苏省社会科学基金(12JYC012) 6
2 教育部规划基金项目(FHB060313) 4
3 教育部规划基金项目(09XJA630002) 3
4 北京市高等教育学会“十一五”专项规划重点项目(2... 3
5 广西哲学社会科学“十一五”规划项目(06CJYX001) 3
6 广州市教育科学规划课题(10A034) 3
7 湖北省高等学校省级教学研究项目(20060142) 3
8 教育部人文社会科学研究基金(11YJA880093) 3

主要发文机构分析

序号 机构名称 发文量
1 燕山大学 786
2 西南大学 81
3 陕西师范大学 59
4 华中师范大学 48
5 南京大学 42
6 南京师范大学 41
7 天津纺织工学院 41
8 西安交通大学 38

相关发文主题分析

序号 相关发文主题
1 教学;教育;高校;课程;教学改革
2 教学;教育;教师;师生;课堂
3 教育;教学;课堂;教师;课程
4 教育;教学;课程;教师;高校
5 教育;本科;实证;教学;实证研究
6 教学;教育;教师;课程;课堂
7
8 教育;教学;势科学;教育学;现代教育

教学研究期刊文献

  • 再探杜威教育思想中的民主元素 作者:田春;云南师范大学教育科学与管理学院; 云南昆明650500;
  • 大学生学习活动:一个概念的阐释 作者:胡万山;北京师范大学教育学部; 北京100875;
  • 深度学习引发的深度教学是培养学生核心素养的必由之路 作者:郭彦青;陕西师范大学民族教育学院; 陕西西安710062;
  • 河北重点高校“双一流”建设评价标准与发展策略 作者:李兴国; 王伟伟; 董明伟; 刘艳芳;燕山大学高等教育发展研究中心; 河北秦皇岛066004; 燕山大学期刊社; 河北秦皇岛066004;
  • 基于KAQ的工程管理专业人才培养模式研究 作者:姜仁贵; 吴文平; 余梁蜀; 朱记伟; 程圣东;西安理工大学土木建筑工程学院; 陕西西安710048;
  • 高等职业院校发展战略评价研究 作者:张磊;燕山大学里仁学院; 河北秦皇岛066004;
  • 免费师范生进退机制亟待切实建立——基于违约案例的政策解读 作者:后慧宏; 张丹; 邹巍; 马钟范;中央民族大学教育学院; 北京100081;
  • 让应用技术型成为普通高校教师的一种职业取向——转型专业的应用技术型师资队伍建设途径探析 作者:牛连强;沈阳工业大学软件学院; 辽宁沈阳110870;
,地址:河北省秦皇岛市河北大街西段438号,邮编:066004。