辽宁教育杂志简介
- 主管单位：辽宁教育学院(辽宁师范高等专科学校)
- 出版周期：半月刊
- 出版语言：中文
- 主办单位：辽宁爱德传媒集团有限公司
- 国际刊号：1002-8196
- 类别：教育
- 创刊时间：1972
- 国内刊号：21-1062/G4
- 全年订价：¥ 408.00
- 出版地区：辽宁
- 邮编：110031
《辽宁教育》是一本由辽宁爱德传媒集团有限公司主办的教育学术刊物，该杂志为半月刊，面向国、内外公开发行。主要报道教育相关领域的研究成果与实践，该杂志的创办有利于国内外同行探讨有创新的学术观点，加强国内外同行学术交流。本刊将及时推出该领域的新理论、新技术、新成果，使国内外同行能及时、方便地查阅、引用，为教育研究事业的发展作贡献。
《辽宁教育》杂志一级发文领域主要有：文化科学、哲学宗教、经济管理、政治法律、文学、历史地理、语言文字、社会学、艺术、理学。二级发文领域主要有：文化科学 / 教育学、文化科学 / 教育技术学、文化科学 / 课程与教学论、文化科学 / 高等教育学、文化科学 / 教育学原理、哲学宗教 / 心理学、哲学宗教 / 发展与教育心理学、文化科学 / 学前教育学、文化科学 / 职业技术教育学、文学 / 中国文学。该杂志与时俱进，开拓进取，保持优势，敢于争先，开设了教苑_教学策略、教苑_特色教研、教苑_教法切磋、理论_深度研究、经验_方略、教苑_深度研究、卷首、教苑_课题展台、经验_区域、经验_案例、理论_课题、理论_心理空间、关注_课改样本、经验_我和我的学生、经验_德育、案例_难点突破、视野_专题文摘等等栏目，反映教育领域科研成果和教育实践经验，为教育工作者和研究人员提供业务交流和学术成果的发布平台。
辽宁教育期刊荣誉
辽宁教育历史收录
- 北大核心期刊（1992版）
学术热点分析
影响因子和被引次数
期刊他引率和平均引文率
影响因子：指某一期刊的文章在特定年份或时期被引用的频率，是衡量学术期刊影响力的一个重要指标。影响因子越高，代表着期刊的影响力越大。
被引次数：指某篇论文在一定时间内被引用的次数。被引用次数越多，说明这篇论文影响力越大，论文的分量越高。
期刊他引率：指此期刊全部被引用次数中，被其他刊引用次数所占的比例。具体算法是：他引率= (被其他刊引用的次数) / (期刊被引用的总次数)。
平均引文率：指在某一期刊上发表的论文被引用的平均次数。它是研究、学术绩效和研究出版物发表质量的重要指标。
主要资助项目分析
| 序号 | 资助项目 | 文献量 |
| 1 | 淡水生态与生物技术国家重点实验室开放课题基金 | 17 |
| 2 | 国家社会科学基金 | 15 |
| 3 | 江苏省教育科学“十二五”规划项目 | 15 |
| 4 | 辽宁省教育科学“十二五”规划课题 | 15 |
| 5 | 辽宁省教育科学规划课题 | 12 |
| 6 | 教育部人文社会科学研究基金 | 7 |
| 7 | 江苏省中小学教学研究重点课题 | 6 |
| 8 | 浙江省教育科学规划课题 | 6 |
主要资助课题分析
| 序号 | 资助课题 | 文献量 |
| 1 | 国家社会科学基金(BDA120028) | 6 |
| 2 | 江苏省教育科学“十二五”规划项目(D201302563) | 3 |
| 3 | 淡水生态与生物技术国家重点实验室开放课题基金(F... | 2 |
| 4 | 教育部人文社会科学研究基金(10YJC880144) | 2 |
| 5 | 教育部人文社会科学研究基金(10YJC880030) | 2 |
| 6 | 教育部人文社会科学研究基金(10YJCZH120) | 2 |
| 7 | 辽宁省高校创新团队支持计划(WT2010034) | 2 |
| 8 | 辽宁省教育科学“十二五”规划课题(JG11CB142) | 2 |
主要发文机构分析
| 序号 | 机构名称 | 发文量 |
| 1 | 沈阳师范大学 | 331 |
| 2 | 大连教育学院 | 144 |
| 3 | 辽宁师范大学 | 111 |
| 4 | 葫芦岛市教师进修学院 | 87 |
| 5 | 抚顺市教师进修学院 | 75 |
| 6 | 厦门实验小学 | 68 |
| 7 | 福清市岑兜中心小学 | 61 |
| 8 | 学研究院 | 56 |
相关发文主题分析
| 序号 | 相关发文主题 |
| 1 | 教育；教学；教师；数学；课程 |
| 2 | 教学；教育；课程；数学；教师 |
| 3 | 教学；教育；教师；数学；课程 |
| 4 | 教学；教育；课程；数学；课程标准 |
| 5 | 教学；教育；课程；教学设计；数学 |
| 6 | 教学；数学；教育；课程；课堂 |
| 7 | 教学；数学；课堂；教育；课堂教学 |
| 8 | 教学；教师；教育；课程；课堂 |
辽宁教育期刊文献
- 师者,当以“上好课”为天职 作者：赵勋章；锦州市第八中学；
- 抚顺市第一中学
- 核心素养视域下小学课堂特色教学评价探究 作者：邵睿；辽宁省实验学校；
- 核心素养背景下英语课堂开展多元化教学评价的探究 作者：刘玉；大连市西岗区八一小学；
- 对小学数学课堂延迟性评价的思考 作者：蔡凤梅；福建省莆田市城厢区灵川中心小学；
- 丰富小学数学“学习过程评价”内涵的策略 作者：李晓令；庄河市新华街道小寺小学；
- 新课程理念下初中历史教学评价的内容与方式——以部编教材《中国历史》八年级下册为例 作者：宫波；大连市第五十二中学；
- 试论小班化音乐教学中的教学评价 作者：孙丽萍；江苏省苏州市吴江区苏州湾实验初级中学；
