现代中小学教育杂志简介
- 主管单位：中华人民共和国教育部
- 出版周期：月刊
- 出版语言：中文
- 主办单位：东北师范大学;国家基础教育实验中心
- 国际刊号：1002-1477
- 类别：教育
- 创刊时间：1985
- 国内刊号：22-1096/G4
- 全年订价：¥ 216.00
- 出版地区：吉林
- 曾用名：东北师大学报(教育科学版)
- 邮编：130024
《现代中小学教育》是一本由东北师范大学;国家基础教育实验中心主办的教育学术刊物，该杂志为月刊，面向国、内外公开发行。主要报道教育相关领域的研究成果与实践，该杂志的创办有利于国内外同行探讨有创新的学术观点，加强国内外同行学术交流。本刊将及时推出该领域的新理论、新技术、新成果，使国内外同行能及时、方便地查阅、引用，为教育研究事业的发展作贡献。
《现代中小学教育》杂志一级发文领域主要有：文化科学、哲学宗教、经济管理、语言文字、历史地理、医药卫生、政治法律、文学、社会学、理学。二级发文领域主要有：文化科学 / 教育学、文化科学 / 教育技术学、文化科学 / 课程与教学论、文化科学 / 教育学原理、哲学宗教 / 心理学、哲学宗教 / 发展与教育心理学、文化科学 / 学前教育学、文化科学 / 高等教育学、经济管理 / 国民经济、历史地理 / 历史学。该杂志与时俱进，开拓进取，保持优势，敢于争先，开设了教改论坛、教学新论、政治教学、语文视角、数学研讨、体育教学、班级管理、学校管理、外国教育等栏目，反映教育领域科研成果和教育实践经验，为教育工作者和研究人员提供业务交流和学术成果的发布平台。
现代中小学教育期刊荣誉
现代中小学教育历史收录
- 北大核心期刊（2011版）
- 国家哲学社会科学学术期刊数据库
学术热点分析
影响因子和被引次数
期刊他引率和平均引文率
影响因子：指某一期刊的文章在特定年份或时期被引用的频率，是衡量学术期刊影响力的一个重要指标。影响因子越高，代表着期刊的影响力越大。
被引次数：指某篇论文在一定时间内被引用的次数。被引用次数越多，说明这篇论文影响力越大，论文的分量越高。
期刊他引率：指此期刊全部被引用次数中，被其他刊引用次数所占的比例。具体算法是：他引率= (被其他刊引用的次数) / (期刊被引用的总次数)。
平均引文率：指在某一期刊上发表的论文被引用的平均次数。它是研究、学术绩效和研究出版物发表质量的重要指标。
主要资助项目分析
| 序号 | 资助项目 | 文献量 |
| 1 | 教育部人文社会科学研究基金 | 167 |
| 2 | 国家社会科学基金 | 91 |
| 3 | 江苏省教育科学“十二五”规划项目 | 48 |
| 4 | 浙江省教育科学规划课题 | 45 |
| 5 | 全国教育科学“十五”规划教育部重点课题 | 41 |
| 6 | 中央高校基本科研业务费专项资金 | 38 |
| 7 | 全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题 | 30 |
| 8 | 全国教育科学“十一五”规划课题 | 24 |
主要资助课题分析
| 序号 | 资助课题 | 文献量 |
| 1 | 广东省教育科学研究项目(07JT027) | 7 |
| 2 | 全国教育科学“十五”规划课题(DAB010499) | 6 |
| 3 | 上海市教委科研基金(B09070) | 5 |
| 4 | 教育部人文社会科学研究基金(08JAXLX002) | 5 |
| 5 | 教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目(10JZD00... | 5 |
| 6 | 重庆市研究生教育教学改革研究项目(yjg123059) | 5 |
| 7 | 教育部人文社会科学研究基金(13YJA880113) | 4 |
| 8 | 教育部人文社会科学研究基金(YJA880116) | 4 |
主要发文机构分析
| 序号 | 机构名称 | 发文量 |
| 1 | 东北师范大学 | 525 |
| 2 | 西南大学 | 263 |
| 3 | 安徽师范大学 | 116 |
| 4 | 南京师范大学 | 113 |
| 5 | 华东师范大学 | 105 |
| 6 | 西北师范大学 | 87 |
| 7 | 吉林省教育学院 | 76 |
| 8 | 首都师范大学 | 76 |
相关发文主题分析
| 序号 | 相关发文主题 |
| 1 | 教育；教学；教师；课程；数学 |
| 2 | 教育；教师；教学；课程；幼儿 |
| 3 | 教育；教学；教师；文化；课堂 |
| 4 | 教育；教学；课程；教师；课堂 |
| 5 | 教学；教育；教师；课程；课堂 |
| 6 | 教学；教育；教师；课堂；课程 |
| 7 | 教育；教学；教师；课程；课堂 |
| 8 | 教育；教学；教师；英语；课堂 |
现代中小学教育期刊文献
- 偏远贫困地区基础教育精准扶贫的困境与破局——以贵州省毕节市D县为例 作者：程印贵；广州市第一一三中学; 广东广州510655；
- 乡村学校助力精准扶贫的功能定位及实现路径 作者：林晨一; 赵丹；西北农林科技大学人文学院; 陕西咸阳712100；
- 振兴文化传统:乡村小学国学教育的使命 作者：冯浩；百色学院教育科学学院; 广西百色533000；
- 学习·教学·技术——论“三阶段、三要素”信息化教学设计模式的构建 作者：林雯；广西师范学院计算机与信息工程学院; 广西南宁530299；
- “海绵课堂”:让教学张弛有度——以“电子控制的变式教学”为例 作者：方宇；宁波市象山县第二中学; 浙江宁波315731；
- 绘本教学中儿童主体地位的消解与重构 作者：谢章莲; 温海燕；赣南师范大学教育科学学院; 江苏赣南341000；
- 小学语文经典诵读开展策略 作者：王冰; 刘树仁；吉林师范大学教育科学学院; 吉林长春130000；
- 高中整本书阅读教学实践与思考——以《红楼梦》为例 作者：杨怀溢；绍兴鲁迅高级中学; 浙江绍兴312099；
