《中国信息技术教育》部级期刊
中国信息技术教育杂志简介
- 主管单位：中华人民共和国教育部
- 出版周期：半月刊
- 出版语言：中文
- 主办单位：中央电化教育馆;北京中图联文化教育开发中心
- 国际刊号：1674-2117
- 类别：计算机
- 创刊时间：2002
- 国内刊号：11-5678/TP
- 全年订价：¥ 600.00
- 出版地区：北京
- 曾用名：信息技术教育
- 邮编：100021
《中国信息技术教育》是一本由中央电化教育馆;北京中图联文化教育开发中心主办的计算机学术刊物，该杂志为半月刊，面向国、内外公开发行。主要报道计算机相关领域的研究成果与实践，该杂志的创办有利于国内外同行探讨有创新的学术观点，加强国内外同行学术交流。本刊将及时推出该领域的新理论、新技术、新成果，使国内外同行能及时、方便地查阅、引用，为计算机研究事业的发展作贡献。
《中国信息技术教育》杂志一级发文领域主要有：文化科学、自动化与计算机技术、理学、经济管理、电子电信、轻工技术与工程、建筑科学、自然科学总论、农业科学、生物学。二级发文领域主要有：文化科学 / 教育学、自动化与计算机技术 / 计算机科学与技术、文化科学 / 教育技术学、自动化与计算机技术 / 计算机应用技术、自动化与计算机技术 / 计算机软件与理论、自动化与计算机技术 / 计算机系统结构、自动化与计算机技术 / 控制科学与工程、文化科学 / 高等教育学、自动化与计算机技术 / 检测技术与自动化装置、理学 / 数学。该杂志与时俱进，开拓进取，保持优势，敢于争先，开设了卷首、对话、专栏、信息化创新纵览、信息技术教学、信息化融合应用、技术与应用、域外采风、理论与探索、高教专区、职教专区等栏目，反映计算机领域科研成果和计算机实践经验，为计算机工作者和研究人员提供业务交流和学术成果的发布平台。
中国信息技术教育期刊荣誉
学术热点分析
影响因子和被引次数
期刊他引率和平均引文率
影响因子：指某一期刊的文章在特定年份或时期被引用的频率，是衡量学术期刊影响力的一个重要指标。影响因子越高，代表着期刊的影响力越大。
被引次数：指某篇论文在一定时间内被引用的次数。被引用次数越多，说明这篇论文影响力越大，论文的分量越高。
期刊他引率：指此期刊全部被引用次数中，被其他刊引用次数所占的比例。具体算法是：他引率= (被其他刊引用的次数) / (期刊被引用的总次数)。
平均引文率：指在某一期刊上发表的论文被引用的平均次数。它是研究、学术绩效和研究出版物发表质量的重要指标。
主要资助项目分析
| 序号 | 资助项目 | 文献量 |
| 1 | 教育部人文社会科学研究基金 | 74 |
| 2 | 国家社会科学基金 | 41 |
| 3 | 江苏省教育科学“十二五”规划项目 | 41 |
| 4 | 国家自然科学基金 | 21 |
| 5 | 教育部留学回国人员科研启动基金 | 20 |
| 6 | 江苏省现代教育技术研究规划课题 | 19 |
| 7 | 辽宁省教育科学“十二五”规划课题 | 18 |
| 8 | 浙江省教育科学规划课题 | 18 |
主要资助课题分析
| 序号 | 资助课题 | 文献量 |
| 1 | 教育部人文社会科学研究基金(11YJC880159) | 27 |
| 2 | 教育部留学回国人员科研启动基金(JLSJY20122033) | 20 |
| 3 | 国家社会科学基金(12CXW020) | 16 |
| 4 | 国家社会科学基金(BCA110021) | 8 |
| 5 | 江苏省社会科学基金(13JYB004) | 6 |
| 6 | 国家级大学生创新创业训练计划(201310720013) | 6 |
| 7 | 辽宁省教育科学“十二五”规划课题(JG13DA014) | 6 |
| 8 | 全国教育信息技术研究“十二五”规划课题(1362414... | 5 |
主要发文机构分析
| 序号 | 机构名称 | 发文量 |
| 1 | 东北师范大学 | 256 |
| 2 | 苏州市电化教育馆 | 194 |
| 3 | 北京师范大学 | 176 |
| 4 | 位育中学 | 176 |
| 5 | 华南师范大学 | 174 |
| 6 | 华东师范大学 | 165 |
| 7 | 温州中学 | 143 |
| 8 | 南京师范大学 | 140 |
相关发文主题分析
| 序号 | 相关发文主题 |
| 1 | 教育；教学；信息技术；课程；智慧教育 |
| 2 | 教学；课堂；课程；教学法；学法 |
| 3 | 教学；教育；教学设计；信息技术；课堂 |
| 4 | 计算机；教学；信息技术；游戏；思维 |
| 5 | 教育；教学；教师；课程；课堂 |
| 6 | 教育；教学；课程；信息技术；思维 |
| 7 | 教育；课程；硬件；开源；信息技术 |
| 8 | 教学；信息技术；课程；教育；教学设计 |
中国信息技术教育期刊文献
- 寻求平衡:再次追问信息技术课程价值 作者：刘向永；江南大学教育信息化研究中心；
- 如何通过教学设计在课堂中落实信息技术学科核心素养 作者：谢琪; 吴建锋；杭州师范大学信息科学与工程学院; 浙江省柯桥中学；
- “超度智能教育”的背面,都偷偷印满了大写的成长遗憾 作者：魏忠庚；商智能教育；
- 教学思考:浅谈如何好好上课 作者：张勤坚；江苏省太仓市实验小学；
- 聊一聊开学三问 作者：郭影强；广东省惠州市惠阳一中实验学校；
- 数据为基础,应用为先导——“单元2:数据处理与应用”的教学 作者：李维明；教育部普通高中信息技术课标修订组；
- 高中信息技术“数据处理与应用”教学建议 作者：李剑欣；北京市通州区教师研修中心；
- 探究计算机中数据表示——认识数据编码项目教学 作者：田凌；四川省成都树德中学；
