电子信息技术概论范文

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一、电子信息工程技术概论

电子信息工程技术作为计算机里的先进领域，也是近几年最热门的专业。我国正处速发展的时代，计算机化的社会需要大量电脑人才，其中电子信息工程技术人才是首要招揽目标。在目前社会中，很多企业都需要电子信息技术方面的人才，国内很多领域都要涉及这方面的技术。电子信息技术不但完成了网络与通信的完美结合，也显著提高了国内数字化和信息化的水平。这种技术有几个显著的特点，其一就是它可以精确地处理信息数字问题。尤其是在资料的寻找，和数据的查询方面存在着突出优势，更加节省人力。另外一方面是电子信息工程技术，可以更全面的管理我们的生活。相对于人工电子信息工程技术，可以将信息的管理全部自动化，同时还能记录储存很多人工无法注意到的细节。所以电子信息工程技术是我们生活中不可缺少的一项技术。

二、电子信息工程技术的应用

电子信息工程技术由于可以运用到很多领域，所以广泛受到了专家与社会的认可。在大多数企业或高校里，都需要经常使用电子信息工程技术来对自己的数据信息进行管理。这种新的技术可以很大的节约人力和成本，实现全面自动化的信息管理和数据的录入。不但出错率小，而且面对大量的数据和信息都可以从容应对，提高工作效率。在很多工程的设计之中，电子信息工程技术可以很好的优化设计方案，提高工程的质量，降低工程的运营成本。同时在效率和水平方面进行优化。在建造智慧城市的理念的推动下，更加促进了电子信息工程技术在日常生活中的应用。它在农业方面也有很重要的应用，现代农业从以前的以人工为主，走向了全自动化和智能化。在很多复杂的农用器械中都会装有一些电子信息系统，用来控制农业机械的运作，使人们可以很轻松方便的操作和监管这些器械。在安全方面也有了很大的保障。提高了农业效率，就意味着将有更多的人将会进入小康。这对我国发展的意义不同凡响。由于我国农业占比十分巨大，相应电子信息技术在这方面的应用前景也十分广阔。电子信息技术在军事方面也有很多应用。电子信息技术可以在高科技设备中实现高性能的跟踪，识别和预警。在敌人没有攻击我们之前，便可以掌握他们的具体方位和动态，为我们的国防事业做出了巨大的贡献。另外，在科研和教育方面，也起到了创新和推动作用。可见由于电子信息技术的存在，我们的生活质量得到了显著的提升，公共设施变得更加智慧智能。信息技术带给人们的另一个巨大的改变就是，人们可以更多地使用网络进行通讯交流。这种通讯方式更加简便直观，深受广大年轻人的喜爱。

三、电子信息工程技术的安全分析

(一)安全问题在信息沟通如此快捷的时代下，我们接受的信息量越来越多。很多个人及企业的相关信息，甚至重要隐私都会在网上相互流通储存，所以网络安全十分重要。如果网络安全被攻破，轻则会损失个人或者企业的财产，重则可能直接影响个人生命安全或者企业的兴衰成败。在竞争如此激烈的时代，如果不注重网络安全的保护，对手就很可能抓住机会来进攻我们。为了预防我们的信息被他人恶意利用，我们应该提高自己的网络安全意识。同时，随着微信、支付宝的普及，我们更多采用网络交易的方式。如果我们不注重网络安全的保护，那么我们在交易的时候就会存在十分巨大的风险。

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随着电子信息技术日新月异的发展，物联网技术、三网融合、4G通信技术等电子信息新技术发展迅速，社会需要更多的具有创新精神和创新能力与时俱进的电子信息应用型人才，因此推进人才培养模式和机制改革，着力培养学生创新精神、创新能力及实践能力，是时展与社会进步对人才培养提出的新的要求。以电子信息新技术为背景，把着力点放在培养学生的创新精神与实践能力上，是提升电子信息本科教学质量的一个重要突破口。

我校的电子信息科学与技术专业于2001年开始招生，经过十余年的发展，专业建设和人才培养取得了可喜的成果。但与其他重点院校及国外名校相比较，还存在诸多不足，包括以下几方面：

1）创新实践环节相对薄弱，学生的综合应用能力不强。

全国大学生电子设计竞赛中，很多学生存在如下共同缺陷：（1）知识面不够宽，综合运用知识能力不强。学生选定一个项目后，对方案比较、论证也不够充分，往往对参考电路生搬硬套，不会采用先进的简便电路。另外，综合运用知识分析问题的能力不强。（2）实验技能不强 一些同学不会正确设计实验数据表格，不会通过实验数据正确分析、总结、归纳、解决问题。在安装焊接过程中，操作不熟练，电路布局不规范，电路调试与故障查找、排除等方面的能力不强，这也反映了实验课内容验证性多而设计性、综合性实践少，学生的设计能力和综合能力未能得到应有的开发和提高。（3）新器件、新技术应用能力较差 有一些竞赛题若能采用新技术、新器件，如CPLD/FPGA实现某些电子系统设计，不仅电路简单、省工、省时，性能指标也优于传统电路。参赛学生这方面的知识和能力与全国大学生电子设计竞赛的要求尚有一定的差距。这也反映了在教学中过分强调理论知识的系统性传授，而对学生实践能力和综合素质培养重视不够。

2）课程结构设置不合理，影响到人才的培养质量。

一是，课程结构不合理，学生知识结构单一。学科及专业的划分过细，致使学生知识面不宽，视野狭窄，思路不够开阔。二是，专业基础课中没有电子信息概论课程，这些课程能够提升学生对本专业的兴趣，使他们为自己的就业及职业早做规划。三是，专业课程界限划分过严，自设围墙，使那些创业创新类课程缺乏，造成学科知识面狭窄，影响了学生综合素质、专业素质能力的形成。四是，基础课用时多，应用课程、实践课程设置不够合理，缺少培养学生专业素质和综合素质的实践课和活动课。

3）注重知识的传授，忽视了学生创新能力的培养和个性的发展。

我校的电子信息专业由无线电物理专业演变而来，前些年本科生被授予的是理学学士学位。在授课时注重知识的传授，理论传授较多，忽视了学生的创新能力培养。创新精神与创新能力、求知精神与学习能力，求实精神与理论联系实际的能力是现代人才素质的核心。因此，必须加强专业学生创新精神与创新能力的培养。

4）课程内容和实验内容没有及时更新，不能适应电子信息新技术对人才的要求。

如今电子信息技术发展日新月异，物联网技术、智能信息处理、三网融合、4G通信技术、智能传感器等电子信息新技术发展迅速，社会需要更多的具有创新精神和创新能力与时俱进的电子信息应用型人才。因此需要我们重新调整培养计划，在培养计划中新增反映新技术应用的课程和实验，也需要该专业的全体教师下大力气，修改理论教学大纲和实验大纲，将最新的信息技术在课程教学中充分体现。

针对以上情况，主要在以下几方面进行了改革：

1）以新技术贯穿教学体系，建立阶段式电子信息实践和创新协同发展人才培养体系。

在电子信息专业课程结构上，优化课程结构和内容，将现代电子信息新技术贯穿始终，以重点培养学生实践动手和创新能力为主要目的，把四年制本科生分为两个阶段进行应用创新型人才培养，在课程的设置上也根据各阶段的培养目标进行整合与优化。

第一阶段，夯实基础，拓宽知识，培养创新思维。

大学一、二年级为夯实基础、拓宽知识的第一阶段。主要通过学科基础、专业基础课程平台进行基础教育。根据电子信息学科的特色和知识结构，在教学内容上不仅有系统深入的电子信息科学知识和较系统全面的计算机、网络、通信、电子方面的知识；而且更要有反映现代最新电子信息科技发展的动态，具有科学性、前瞻性和实用性的知识，以及其他学科的基础知识。这样，不仅使学生具备扎实的基础理论知识、坚实宽广的专业基础知识，而且也具备较广的人文、社会、经济和管理等方面的知识。在一年级开设了电子工艺课程、电子信息技术概论及新生研讨课，电子工艺实验使学生了解和掌握了电子产品技术流程和最新元器件，培养了学生动手及实践能力，电子信息技术概论及新生研讨课使了解了专业基础知识和前言技术，采用讨论式教学，培养其创新思维，以问题启发学生认知电信学科，了解当代新技术，增加学生对本学科的兴趣。二年级强化专业课程综合性实验、课程设计，加大计算机电路设计、仿真等课程内容，鼓励学生参加校级、学院科研训练，对学生在掌握知识、实践应用、开拓视野、合作精神、批判思考、交流表达、写作技能等诸多方面进行整体的培养与训练。

尽管电子技术的发展日新月异，新的器件层出不穷，但电子技术课的基础地位不能动摇。在此基础上更新教学内容，着重分析由功能单元构成的通用集成电路（如集成运放、集成功放、集成A/D， D/A转换器等）和计算机应用集成电路，同时还要引入ASIC教学内容（如：CPLD， FPGA等）。打破课程实验模式，增加系统级概念，增加设计性和研究性实验，加强学生实践能力。

第二阶段，发展个性， 追求创新，加强实践能力。

大学三四年级为发展个性、追求创新的第二阶段。主要根据学生的兴趣、个性和能力进行引导，使学生向应用研究型、应用开发型等方向分流。在电路课程设计中，教师可以为同学们介绍当今最先进的电子器件的应用、各类电路的设计方法和最新电路设计手段，开阔同学们的视野，强化同学们的工程概念，并给出多种设计制作的题目供同学们练习。在教学形式上基础课、科研课、专题课和讲座相结合，根据社会发展、电子和通信学科发展和学生的需求灵活调整。尤其是短期的教学安排，不能是单一课程的堆加，而以问题或项目的形式，拓宽课程所涵盖的学科范围，引导学生探究最新学术动态，以整合性的思维方式分析和解决实际问题。

2）以电子设计竞赛为立足点，创建以增强学生应用创新能力为核心的实践体系。

全国大学生电子设计竞赛主要有以下几种类型：电源类、信号源类、高频无线电类、放大器类、仪器仪表类、数据采集与处理类、控制类等。试题具有实用性强、综合性强、技术水平发挥余地大的特点。涉及到的电子信息类专业课程有：低频电路、高频电路、数字电路、微机原理、电子测量、单片机、控制技术、可编程逻辑器件、EDA、通信技术等课程[1]。题目涉及的内容是一个课程群，竞赛成绩也从一个侧面反映了这个课程群的教学水平和教学改革。

第一，强化设计性和研究性实验，增加综合型实验，鼓励设计创新型实验。

以培养学生设计能力和初步科研能力为目标，以掌握基本实验方法为主线，重组实验教学内容，构建新的实验体系，重视系统级概念。

设计性实验可包括各单元电路的设计及小系统设计。采用积木式、模块化结构，将设计的单元电路组合成小系统电路，完成应用电路系统设计。如增设单片机课程设计，在教师指导下由学生独立设计课题方案，自己编程、调试，全面独立完成各项设计内容。以中大规模集成器件为主，引入EDA方法，使学生通过设计性实验了解产品设计和制作过程，培养学生的综合应用能力以及利用现代化分析、测试手段的能力。

第二，以电子设计竞赛为立足点，以各种形式激发学生的学习及创造激情。

建立以电子设计竞赛为依托的平台，积极开展第二课堂活动，成立电子协会，涵盖专项培训、特色实验训练、电子设计资源交流平台、校级和院级电子设计竞赛以及激励机制的电子信息实践活动体系，该体系对学生创新精神和工程能力培养起促进作用。

第三，设立校内外开放性实验室，建立产学研实践基地。

为了使学生自主进行实践应用创新能力的培养，增大自主性，在实训实验室和基本专业实验室集中实践能力培养外，专门设立开放性实验室，使各类学生根据自己的方向、兴趣、时间随时进入到开放实验室进行实践能力培养。同时，建立校内、外两种形式的产学研实践基地，周期短的项目可在校内的产学研实践基地进行，周期长的项目在校外的产学研实践基地进行。这种“集中”和“自由”相结合的管理方式为不同层次学生进行各类实践能力培养提供了必要的条件。实习着力发挥了企业的技术和设施优势，使学生体验了企业实际环境和基本要求，接触实际工程，明确了自己的专业发展目标。

电子信息技术专业具有信息技术与工程应用相融合、与其它学科交叉性、技术发展快速性、应用领域广泛性等特点，电子信息专业培养的人才应该是掌握一定的基础理论知识，具有较宽的知识面，能很快掌握新技术、适应性强、上手快的应用型创新人才[2]。因此，我们将继续着力进行教学改革探索，实施素质教育，培养大学生的创新能力、协作精神和理论联系实际的学风，培养学生工程实践素质、提高学生针对实际问题进行电子设计制作的能力，以培养新技术形势下适应当今信息社会的应用型创新人才。

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前言

我国自从改革开放以来，各行各业都如同雨后春笋茁壮成长，在国际上的竞争力越来越强，国家这些年出台了很多优惠政策，不少行业有了发展的契机，特别是电子信息工程，这个行业在国内起步比较的晚，但是发展的很快，在很多行业都有着广泛的运用，为国民经济的增长做出了卓越的贡献。这些年来，我国涌现了一大批电子信息工程现代化技术人员，更是促进了这个行业的发展，我国必须要找到更加合理的策略，推动电子信息工程现代化技术进一步发展，早日实现国家现代化。

一、电子信息工程现地化技术的概论

电子信息工程现代化技术就是利用计算机网络技术对电子信息进行控制和处理，这属于一种现代化的信息技术。虽然目前电子信息工程现代化技术在国内的运用得非常广泛，但是毕竟国内在这方面起步太晚了，核心技术都是国外的，我国在这方面的研发力度还是有限的。

二、电子信息工程的现代化技术在发展过程中存在的问题

从目前国内的状况可以看出，电子信息工程在我国的发展还是很有潜力的，在很多方面都有着不可代替的作用，极大的刺激了经济的增长，但是过晚的起步是我国显得被动，很多技术都需要购买国外的专利，我国在电子信息工程方面的研发实力很薄弱，从长远来看，很不利于我国可持续性发展。

（一）极度缺乏电子信息工程专业技术人才

人才永远都是一个国家发展的绝对动力，人才更是一个国家的繁荣昌盛的关键性因素，我国很多高校开设电子信息这方面的专业太晚，导致电子信息方面的人才远远不能满足社会的需求，电子信息时代对人才的需求是很大的。特别是一些在电子信息方面的顶尖人才，我国更是少之又少，在一些专业技术上的突破很有限，这也是造成国内电子信息发展缓慢的因素之一。

（二）信息工程领域的整体发展水平较为滞后

虽然这两年国内比较的重视电子信息工程现代化技术，投资了很多很电子信息工程有关联的项目，高薪聘请了顶尖型人才授课，但是我国工业底子薄弱，在电子信息工程现代化技术这方面过于依赖国外，核心技术都不属于自己，国外的技术严重的冲击了中国市场，也遏制了中国在这方面的发展，国内的自主研发能力弱，在国际市场上的竞争力远不如西方发达国家，从长远来看，不是一条可持续发展的道路。

（三）没有一个较好的发展环境

首先我国目前的法律制度还不够健全，很多电子信息工程有关的企业合法权益得不到保障，使这些企业的生存环境极端恶劣，或者就是一些企业违法乱纪，法律的制裁力度不到位。其次，从大形势看，电子信息工程现代化技术行业受到了越来越多人的认可，国家给予了巨大的支持，出现了不少这方面的人才，总的发展势头是好的。但是这毕竟还是一个新兴的行业，很多人还不了解，甚至对此很排斥，不愿意去接触，不愿意接受技术的革新。这些因素都阻碍了电子信息工程现代化技术的发展。

三、电子信息工程的现代化技术快速发展的措施分析

（一）加强电子信息工程领域的立法力度

目前国内针对电子信息工程的法律制度还没有完全建立，很多方面存在着缺陷，很多企业的合法权益都得不到保障。因此国家必须要加强法律力度，同时还要加大投资力度，招商引资，为电子信息工程创造了绿色发展通道，给了这些企业不少经济优惠政策，让电子信息工程现代化技术拥有更多的发展土壤。目前国内确实培养了不少高端技术人才，但是这些人在法律意识上还很匮乏，个人专利得不到保护，很多技术人员辛苦创造的个人专利任意被人剽窃，大大挫伤了技术人员创新的积极性。

（二）加强对电子信息工程的现代化技术发展的资金投入

我国这几年力争后来居上，鼓励高校开办更多有关电子信息工程现代化技术有关的科目，给科研单位提供足够的资金，创造出属于自己的核心技术，开设更多的实验室，鼓励各大高校创办信息工程现代化技术专业。国家还要启动专项资金用于提高信息工程现代化技术人员的工资收入。

四、结论

我国已经进入了改革开放的深水区，经济在发生转型，以往的发展模式已经不适合当今的中国，我国需要在技术产业上有所突破，特别像信息工程现代化技术这种，需要逐步将核心技术掌握在自己手中，走自己的发展道路。对此，国家必须要加大对信息工程行业的法律支持，保护每一个技术人员的合法权益，提高工资待遇，还需要投资足够的资金去支持研发部门和一些重要的工程项目，相信我国的信息工程的明天会更加美好。

参考文献：

[1]杜晋军,李霖.基于可靠性工程的电子信息装备质量管理研究[J].装备指挥技术学院学报,2011,22(3):34-37.

[2]孙迎春,徐建东,蒋野,等.计算机辅助软件在电子信息工程专业实验教学中的应用研究与实践[J].长沙通信职业技术学院学报,2012,11(1):103-106.

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档案是组织或个人在以往的社会实践活动中直接形成的清晰的、确定的、具有完整记录作用的固化信息。在企业日常的工作活动中，档案也指企业在日常的工作活动中形成的文件、簿册、图表、录音、录像、盘片等各种门类和各种载体，是企业非常重要和宝贵的资源。随着我国信息技术稳步而高速的发展，计算机信息技术已运用到档案资源管理当中，运用信息技术是档案管理顺应时代需求的必由之路。

一、在档案信息管理中应用信息技术必要性

档案信息是企业的重要资源之一，档案管理电子化成为档案管理工作的一种趋势，计算机信息技术具备存储量大、可靠性高、检索迅速、查找方便、有效性长、成本低廉等优点，与传统的管理方法相比较，它既高效，也在现代档案管理工作中占据越来越重要的地位。在档案信息管理中，计算机信息技术的优点不但大幅度提升了档案管理有效性也给档案管理员带来极大的方便，更重要的是它使档案部门得到了更为科学、正规的管理，为我国的档案信息管理技术与世界接轨创造了条件。因此，要想更好地为企业服务，提高企业档案管理水平，就必须将计算机技术融入档案管理工作，不断提高档案信息的现代化和智能化管理水平。

二、档案信息化应遵循的原则

1.规范性原则

制定档案管理工作的标准和规范，这不仅是档案工作信息化的要求，而且也有利于提高工作质量。所以，我们一定要坚持规范性原则，如：数据处理格式标准、档案输出格式标准、数据交换标准等等。这样有利于使传统介质档案数字化、电子文件的归档、数字化档案的保管、传递、利用等工作都实现标准化、规范化和有序化，避免互不兼容，重复建设等现象的发生。

2.安全性原则

可以采取一些有效策略，如物理安全策略，访问控制策略，信息加密策略，网络安全管理策略等，以确保档案信息的安全。

三、 实现应用信息技术在档案信息资源建设的方法

1. 加强企业的内部建设。（1）提高档案工作者的责任感。在企业档案管理过程中，企业要营造严格、谨慎的档案工作氛围，充分调动档案从业人员的工作积极性，让他们每一个人都树立起强烈的责任感，认真整理好档案资料。而档案从业人员也一定要充分认识到自己所从事的工作对于企业的正常运行是非常重要的，要建立坚持高效、实用的理念。 （2）构建科学化档案管理体系。构建科学化、信息化的档案管理体系是企业健康快速发展的重大举措之一。档案工作者在严格执行档案管理制度的同时，要注重企业档案资料收集的连续性、完整性、保密性、安全性，充分做好档案资料的价值分析，或帮助领导快速找到需要的资料，或为企业的决策做出参考，充分提高档案管理和使用效率。（3）发挥信息化技术优势。随着我国信息化技术的快速发展，企业也越来越多注重办公自动化系统的运用，因此档案信息化工作是档案管理中的重中之重。实现档案信息化管理，除了要购置计算机、强大的存储器等硬件设施以外，还需要选择适合企业发展、工作内容、工作量的档案管理软件，为档案的方便检索、安全存放提供技术支持。同时，加强档案管理者的计算机技术运用与技能培训，对现代档案管理来讲就显得更为重要。

2.做好统筹规划。要把企业的档案运用电子信息技术有序的储存起来，这是一个巨大的系统工程。首先我们需要对馆藏的基本情况进行彻底调查，包括档案的类型、载体形态与状态、馆藏数量、档案信息利用等情况。然后根据调查所得的具体情况来合理科学的制订档案数字化，包括扫描仪等硬件的购置计划和数字化处理规划。要全面实行档案数字化是一个复杂而又漫长的过程，硬件的购置不可能一下就做到齐全，在购置的过程中必须考虑到企业的实际情况，要为长远打算，确保扫描仪等重要硬件设施配套且兼容性好，具有良好的支撑能力和扩展能力，为日后的档案管理工作提供保障。档案数字化规划需要坚持“突出重点，分步进行”的原则，对馆藏中的重点档案和利用率高的档案在先进行数字化，方便利用者的使用需求。

3.加强档案保管设施建设。企业的档案馆（室）面积过小，达不到档案管理的基本标准，想要档案馆（室）能够实现现代化、信息化、智能化的管理，企业就必须重视档案馆（室）的建设工作，加大这方面的资金投入，并且要重视档案的保管设施建设，如建立专门的档案馆（室），完善安全保管设施，运用现代化计算机信息技术，购置先进的硬件设备，真正实现档案现代化、信息化管理。同时还要加强档案保护设备的配备，如档案馆（室）的去湿设备、灭虫设备、灭火设备等等，这些保管设施建设和技术是实现档案信息化管理不可缺少的内容。

4.档案信息化管理的标准化、规范化。标准化和规范化是实施企业档案信息化管理中的一项内容，企业要重视这项内容的建设，可以参照国家推荐的信息化管理标准，然后根据自身的特点、发展方向、信息需求，总结出可以适应企业内部需要的标准，在实践过程中，在根据具体情况和需求进一步丰富和完善档案信息化管理的标准与规范，加快企业档案管理的进程和质量，减少因档案管理中因人员、设备、格式、项目等的变化引起的信息传递的障碍。

5.信息化档案的安全防范。随着档案管理信息化在越来越多的企业得到运用实施，档案信息技术也得到了大幅度的开发与利用，同时信息技术也让企业的档案资料面临着严峻的安全威胁，企业必须采取一些有效措施如建立健全安全规章制度、制定保密条例、建立信息安全规范、实施好信息的备份和异地存储来防治这种威胁。

四、结论

把现代计算机信息技术合理的运用到档案管理工作当中去，是提高档案管理工作效率与质量重要手段，更是顺应企业发展和时代进步的需要，把这一技术的运用是实现档案管理现代化和现代信息技术更加完善的双赢之策。是企业快速发展，与世界接轨的重要手段，为企业带来更大利益。

参考文献：

[1] 冯惠玲、张辑哲. 档案学概论[M].北京： 中国人民大学出版社. 2006.

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中图分类号：G424 文献标识码：A

中学毕业考入大学是人生中一个非常重要的转折点，许多方面将发生质变。学生在学校的教学管理模式、学校生活的安排、学习方法的改变，具体课程的学习，对专业的了解、大学生涯的规划等诸多方面需要有效的指导，以便顺利有效地进行大学阶段的学习。在上海电机学院电子信息工程专业的培养计划中，自2010级开始已经将专业导论列入专业基础必修课程。专业导论课程是针对入校新生开展专业认知教育的一个重要环节，使学生在进入专业学习之前，对电子信息科学与技术的主要学科有一个全局性的了解，主要介绍电子信息工程专业的核心思想、基本理念、专业范围及主要研究方向和就业领域，以帮助学生了解专业教学计划中安排的各类课程和对后续的专业学习有初步的全面认识，为新生的专业学习和发展提供认知和心理上的准备，增强学习的针对性和主动性，引领学生步入该专业的大学学习阶段。

1 教学内容的选取

作为“导论”，它的任务不是具体地为学生讲授电子信息科学与技术领域的某些概念和知识，而是要高瞻远瞩地引导学生理解：什么是电子信息科学与技术？它的基本知识结构是什么？电子信息科学技术与其他相关科学技术的关系是什么？信息科学技术对经济发展和社会进步具有什么作用？它的未来发展前景是什么？怎样才能学好信息科学技术？这些正是信息类专业大学新生首先面临的问题，也是他们离开中学进入大学之后最为关切的问题。

由于电子信息工程的知识体系是一个较为庞大的体系，各院校常根据自己的特点选择适合自己学校的课程内容进行教学。我校的电子信息工程专业导论课程主要介绍电子信息科学与技术各学科发展的历史、现状和趋势，电子信息技术各领域的应用和辉煌成就，让新生了解该学科的核心思想、基本理念、专业范围及主要研究方向和就业领域，为新生的专业发展提供认知和心理上的准备。在教学内容的选取和安排上主要考虑：注意介绍应用；着重介绍基本概念、技术发展历程、当前的技术状况和今后的发展走向，通俗易懂；注意介绍电子信息科学与技术中的重大发明、发明的背景和发明者的相关资料。

具体教学内容包括：课程概述（介绍课程的基本情况、学习要求、学习方法等，帮助学生学好本门课程）、消息数字化及应用（了解文字、语音和图像的数字化技术，知道这些技术在通信、计算机、家用电子设备和电视系统中的应用）、电磁波及应用（了解电磁波的概念和应用领域，以及与相关大学课程和电子设备系统的联系）、信息与通信工程（了解通信技术与通信网，建立电子信息类专业课程之间的联系，提高后续课程学习的针对性）、计算机科学与技术（对计算机系统有一个整体的初步了解，为后续学习计算机相关课程奠定基础）、互联网与物联网（了解计算机网络的基本概念、计算机网络的发展过程及特点，物联网的概念和基本构成）、自动化与控制科学（了解自动控制的应用领域，学习自动控制和自动控制系统的基本概念，了解自动控制发展过程和自动控制系统分类）、光电信息技术（了解光电信息技术中的激光技术、光纤通信、自由空间光通信、激光雷达和光信息处理等方面的内容）。以及专业培养计划介绍及讨论（了解电子信息工程专业的培养计划，在了解公共基础课、专业基础课、专业课等之间区别和联系的基础上，指导学生制订专业学习规划等）。

2 教学方法及教学实践

2010、2011、2012年作者分别为10级、11级、12级三个年级8个班讲授了专业导论课程。在教学过程中，进一步感到专业导论是一门非常必要且重要的专业基础课。许多学生在高考填报志愿时，对电子信息工程专业知之甚少，入学后很是迷茫。如何讲好电子信息工程专业导论这门课，作者在教学实践中是逐渐摸索和体会的。在授课中采用教师讲授、指导学生自学、学生分组学习之后在全班做PPT报告、教师课堂讲评补充、课堂讨论、播放视频短片等多种教学模式，使学生了解了电子信息科学与技术各学科发展的历史、现状和趋势，电子信息工程专业的内涵和外延，激发学生对本专业的兴趣；通过专业导论课程的教学，学生也了解了本专业的培养计划、课程设置、专业主干课程等内容，有利于学生规划大学四年的学习。在考核方式上，注重学生平时课堂上的表现，做好课堂讨论、提问、回答问题等情况的记录，期末考核采取撰写学习报告的形式，教师给出学习报告的基本要求：简述电子信息科学与技术的主要学科领域；简述电子信息科学与技术同产业及社会的联系；简述电子信息科学与技术对社会发展的重大贡献；简述本课程中你最感兴趣的内容；提出一个本课程中你目前还不懂但想弄懂的问题；谈谈学习本课程的收获和体会；简单规划4年的专业学习计划。题目自拟，字数不少于2000字；提前准备，最后一次课上手写提交。

这样，初步让学生感受到大学的多种教学考核方式，激发学生的学习兴趣、提高教学效果。从近三年的期末学习报告来看，有不少题目拟得非常好。

3 教学建议

作者根据近三年电子信息工程专业导论的教学实践，感到无论教学内容、教学方法、还是教学手段、考核要求等诸多方面还是有许多有待完善、改进和提高的。首先在教学内容上，应采用最新版本的相关教材，并及时补充最新的科技成果、更新最新的数据，如给学生介绍我国的北斗卫星导航系统，每年讲授时这项科技成果都有新的进展，都发射了新的卫星；同时可以给学生多介绍推荐一些参考书，甚至一些好的网站、文章、视频，也动员学生搜集共享；其次在教学方法和手段上，应加强教学互动，可以带一些电子器件，如二极管、三极管、电阻、电容、集成电路等实物到课堂上，并适当带领学生到相关实验室参观，认识示波器、电源、万用表、频谱分析仪等常用电子仪器，以提高学生的对本专业的感性认识。在考核上，应加强平时对学生的要求，可以让学生预习下一章内容，写出主要内容提纲，或提出一些问题，完成情况课作为平时成绩的一部分，期末考查也可以结合学习报告让学生分组做PPT来介绍一些内容。这样不仅有利于调动学生学习的主动性，同时也有助于教师更多地了解学生、指导学生。

4 结论

专业导论课程是一门时效性很强的课程，内容要不断更新，且内容宽泛，要求教师具有本学科专业扎实的基础、广博的知识、开阔的眼界，具有把握学科专业的核心、跟踪学科专业的发展的综合能力，教师要具有较好的教学科研基础，才有可能讲授好本课程，虽然课时不多，但容量大，教师每年都要花大量时间备课。此外，讲好本门课，需要本课程的教学积累，通过上一届的教学可以了解和掌握学生在专业方面的需求、学生在哪些章节的学习上感到困难、学生的主要兴趣点在哪里、如何引导学生进入本专业的学习等等，为提高下一届的教学效果提供必要的参考。

参考文献

[1] 黄载禄.电子信息科学与技术导论[M].高等教育出版社，2011.

[2] 钟义信.信息科学与技术导论[M].北京邮电大学出版社，2010.

[3] 李哲英.电子信息工程概论[M].高等教育出版社，2011.

[4] 杨杰，张中洲.电子信息工程概论[M].电子工业出版社，2010.

[5] 史东承，梁超.信息与通信技术学科概论[M].清华大学出版社，2011.

[6] 张文生，唐庆菊.浅谈机械专业导论课的重要性[J].教育教学坛，2012（33）.