网络环境的特点范文

导语：想要提升您的写作水平，创作出令人难忘的文章？我们精心为您整理的5篇网络环境的特点范例，将为您的写作提供有力的支持和灵感！

篇1

随着互联网革命的进一步深入，互联网技术迅猛发展，已经渗透到每个人的生活中，互联网资源成为各国争相占据的重要资源。互联网资源爆炸式的发展模式带来的是网络信息资源的迅速繁殖，网络信息铺天盖地而来，占据了人们生活的重要部分。由于互联网信息资源本身具有数量庞大、资源丰富、覆盖面广、传播速度快等特点，而人们对与互联网信息的需要又有一定的要求――专业的高度选择性、内容有价值、及时性等，这就造成传统的信息组织在网络环境中遭受着各种新的冲击。所以说要使信息资源发挥有效地作用，必须使其有序化。

1 网络环境下信息组织的背景

信息组织指的是在科学方法的帮助下使信息有序化和优质化。一般信息通过外在和内在特征的排序，实现无序信息流向有序信息流的转换，从而使信息达到科学组合，实现信息的有效利用。网络信息资源有很多种类，比如说，文本、图像、音频、视频等。网络环境下的信息资源信息量大但是分布不均，类型多样无序，多变不稳定，且组织工作难度大。与传统信息组织的手工编制形式不同，网络环境下的信息组织不再受限于信息数量。随着互联网数据库的发展，信息量在与日俱增，传统的信息组织显得有些捉衿见肘。主要表现在以下几个方面：

（1）传统的信息组织方式以人工为主，工作环节较为繁琐，工作流程线比较长，效率低，而现有的网络环境下，在数据库和云计算等技术的支撑下，信息资源的开发和利用全部数字化，信息组织方式的效率成倍提高，也更加便捷有效，实现了手段上真正意义上的自动化。（2）网络环境下的信息组织具有透明性、专业化、和规范化的特点。由于信息资源的数字化进程，信息资源的载体正由传统的印刷材料转变成为电子等非纸类截至为载体。由于信息资源的爆炸式发展，种类增多，数据的种类也越来越复杂，以往的信息组织方法以不能适应信息化发展，用户成分发生了很大变化，这就要求信息组织方式透明化。随着信息资源在网络上的流转和分享，对信息资源进行分类更是刻不容缓，也需要更加严格的标准和规范化的管理，这样才能达到流转顺畅，方便交流。（3）信息组织工作难度加大。相对于传统信息组织结构，网络环境下的信息组织工作不仅仅是由于信息资源数量巨大、非结构化和动态性强，还有相对比较开放，更新速度快，在整个网络环境下的标准制定也比较难。信息网络是对信息资源的存储、利用和再加工的过程，这就需要各个系统之间的配合。（4）用户对于信息资源呈现个性化、多样化。网络信息资源方便了用户对信息资源的获得，扩大了用户获取信息资源的范围，提高了用户利用信息的频率。随着信息资源类别越来越多，可供人们参考和利用的信息资源种类也就越来越多，这就形成了信息资源的多样化。信息组织的方式和方法也发生一定变化，这为用户可以根据自己的需求订制信息资源。

2 网络环境下的信息组织

信息组织要做的就是把无序的信息用一定的原则和方法使其有序排列起来，使信息有大致的分类，便于人们的检索和利用。一般的信息组织要经过信息收集和信息筛选等环节。信息组织遵循如下原则：一是用户第一位原则，信息组织是以用户的需求为导向，通过用户需求调查等手段获取需求意向，在信息组织中要充分考虑到这些因素，把用户的需求设计进去，同时也可以通过邀请用户参与的方式来信息组织的实效。二是信息收集的选择性原则，信息选择可以帮助确保信息资源的准确性、完整性，也能发挥信息组织的作用，提升信息的有效性。三是信息的安全性原则，网络发展是一把双刃剑，一边带来机遇，另一边网络病毒、互联网垃圾泛滥、黑客、网络诈骗愈演愈烈，严重危害着公共和个人的网络信息安全，也对生活造成了一定影响。所以，这些年我们加强了互联网安全建设，采取了一些措施保障网络安全运转，确保了信息安全。信息组织中一个重要的环节就是网络安全防范措施，也是必不可少的部分。四是信息标志的准确性原则。每个人都是有差别的，这就是有个辨识度的问题，网络信息资源也是如此。信息标志就是网络信息资源的辨识标志，试想以下如何在浩瀚如渺的网络资源中发现一个细小的信息资源，这就需要信息组织在编排的是设置能够体现其特征的标志，从而才能让用户方便检索出该信息，也可以跨越几个系统之间，实现网络资源的真正共享，发挥出信息资源的利用价值。

还有一个问题就是信息组织方式。传统的信息组织方式主要是机编化，网络信息资源分类体系，关键词、主题词等检索体系组织成的网络检索信息方式。而网络环境下的信息组织方式有自由文本方式、超文本方式和主题树方式。自由文本方式主要用于全文数据库的组织，通过用自然语言揭示文献中的知识单元，它是对非结构化的信息进行处理的一种行之有效的方式。超文本方式打破了线性编排模式，用非线性组织方式，满足了人们思维跳跃的习惯，这种方式把文本信息的节点连接起来，形成巨大的网状结构，更加具体和细致，方便了用户的精确检索的需求。主题树方式是现将信息按照一定的概念结构排列起来，再按照具体的类别来编排，像个树状图一样的结构，需要层层连接的方式才能找到需要的信息资源，这种方式系统性强，检索效果好。除此之外，当前比较常见的有数据库方式、分类法方式、书目控制方式等。数据库是以当前的数据资源的储存为基础的，通过给出的检索方式来完成的；这个工作量比较大，但是随着云技术的发展，数据库的发展可以得到进一步发挥。分类法方式是以知识的基本属性分类为基础的，可以按照学科的不同划分成不同的类别，也可以面向不同的用户对象进行分类，在分类的选择上可以比较灵活，但是一旦分类结束就很难在更改，也受更新速度和表达关系的能力有限的制约。分类发方式在信息组织中有两种实现途径，一是传统的机读化办法；二是创建网络信息资源分类体系，如指南型分类体系。书目控制方式是采用机读目录格式和新兴的元数据格式组织信息资源，但是代价大，发展速度缓慢。

3 网络环境下信息组织发展的新特点

传统的信息组织技术比较单一，各种信息进入关系型数据库中，并以二维表的方式进行管理，这就限制了数据库内容的变化。随着技术的发展，信息组织发展有了一些新进展，呈现出如下特点：（1）关系数据库技术进一步发展。随着网络技术的普及和利用，多媒体应运而生，出现了图像、音频、视频等多媒体信息，传统的信息组织方式已经不能满足需要，于是就对关系数据库进行了扩充，建立了各种新的复杂的数据类型。（2）面向对象数据库技术的发展。这种技术主要是对现实世界中客观存在的实体为对象，描述出它们之间的共性和存在关系，并以一种比较直接的映射方式实现了信息组织。面向对象数据库技术的发展它拓宽了数据库系统的边沿，解决了实际中部分信息不能装进数据库的难题。（3）数据仓库技术。数据仓库是集成的面向主题的数据库集合，它是用来支持决策支持功能的，其中每个数据单位都与时间有关。（4）网络环境下对信息组织专业人员的素质要求更高了。网络技术的推动下，图书馆学、情报学等专业的理论发展迅速，相应的信息组织工作的技术和方法等需要改进，要朝着展业化、技术化的方向，做好网络信息资源的编目，建立网上藏书馆，完善检索方式，方便检索。同时，还要广泛涉猎其他专业书籍，比如说信息技术和图书管学相关知识，并很好地将其结合。

参考文献

[1]宋彩萍，霍国庆.信息组织论纲[J].中国图书馆学报，1997（1）.

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一、高校财务会计网络化发展的必然性

财务会计工作网络化发展已经成为各高校提高教学效率、完善财务管理以及信息共享的重要手段。财务会计工作网络化对增强学校的信息透明度、财务公开度和提高学校的效益有着显著的重要作用。

1、财务会计网络化是回归素质教育的重要体现。随着电算化在各高校的普及，计算机在更多部门、更多领域得到应用，学校的教学方式也由过去单一的“粉笔式”转向“多媒体式”，大大提高了老师的教学效率和学生的学习质量，更是改变了过去人们对财务管理部门的轻视，不再认为财务管理对教育工作没有贡献，而是试着去利用网络化和财务管理的有效结果更好地为学校会计工作服务。我国高校财务会计网络化发展是顺应时代潮流的必然趋势，是迎接21世纪电子信息技术化的重要体现，是学校财务会计管理革新的表现，也是学校回归素质教育的重要体现。

2、网络化实现会计做账、报账、查账等工作的智能化。会计网络化的特点在于多种账务可以远程处理，从而实现财务管理网络化。财务工作实现电算化以后，会计核算工作脱离了手工操作，可以由计算机完成做账，且准确度和工作效率都有大幅度提高，是一次质的飞跃。会计工作电算化操作依托于互联网环境，通过网络对各种交易和事项进行确认、计量和披露，从而帮助高校实现财务与业务的协同远程报表、报账、查账、审计等远程处理。特别是对高校分校区办学和异地办学的对象来说，解决了高校无法为每个分支机构都增派会计人员问题，却能很好地进行网上查账、报账以及审核工作，解决了过去异地报账难问题。

3、进一步规范了高校会计工作程序。会计工作网络化以后，各高校都重新制定了会计核算、财务管理规章制度，进一步对会计人员、财务管理人员的权限以及会计工作程序和会计档案、资料保管等做出明确规定，比传统会计工作更加严格。网络环境下，多个用户可以同时登陆进行业务操作，数据也可以相互传输，对如何确保会计信息安全性提出了考验。为此，财务系统应建立控制体系，明确用户权限，杜绝越权登陆或非法修改会计信息，保证会计资料的真实性和合法性。

4、高校会计网络化实现灵活提供多元化信息。网络环境下，多数高校都已经通过校园网和互联网建立一个相对开放、实时、快捷方便的双向信息交流系统，为高校内部、高校与外部的信息流通都提供了便利。通过电算会计网络化系统，高校可以实现门户、办公、财务集中管理一体化，为高校提供多元化信息；校内各院系也可以随时随地通过网络实时接收财务信息，从而实现协同办公，轻松管理；各部门也可以实时查看部门工作安排和执行情况，以便合理统筹安排，提高工作效率。

二、网络环境下高校财务会计呈现的新特点

1、改变了传统的会计工作方式、规范了会计工作程序。财务会计实行网络化以后，会计工作脱离了手工操作，只需要准确录入原始数据，从凭证制作、账务处理到报表制作都由计算机完成，实现了会计核算网络化，大大提高了会计工作效率。网络环境下，高校财务报告出现了新形式的载体，在形式与内容上都大大拓宽了信息传播的内容，减少了传播时滞，更加方便传输了包括文字、图表、数字以及音频、视频等信息，为信息使用者快捷、全面地提供了所需会计信息。财务人员也可以依靠网络终端在网上获取传输和存储数据，开展远程查账、报账、审计等工作，从而大大提高了会计工作的效率和会计信息的及时性。

2、网络环境对会计假设的影响。会计假设是一个主体单位进行会计确认、计量和报告的前提，是对会计核算所处时间和空间范围所作的假定。随着经济环境的改变以及信息网络技术的发展，传统的管理模式和会计模式发生了改变，对高校会计假设也产生了影响，这里主要介绍网络环境对我国高校会计期间假设和货币计量假设方面的影响。

（1）对会计期间假设的影响。通过会计分期才产生了当期与以前期间、以后期间的差别，才使得形态各异的会计主体有了相同的会计核算基准，进而有了折旧、摊销等会计处理方法，单位才可以按期编制财务报告，从而及时向财务报告使用者提供企业的财务信息。网络经济对高校会计期间假设产生重要影响，过去一个会计年度期间已经不能符合高等学校的要求了。而且，网络的广泛运用使高校在任何时间都可以将已发生的经济活动和事项反映在财务报告上，信息使用者也可以在网上随时获知最新的财务情况，而不必等到会计期间结束时才可以获得财务报告，硬性规定会计期间根本没有必要。网络环境下，高校在进行会计核算和财务报告的编制工作时，可以考虑对传统会计分期假设进行改进，尽可能地缩短会计期间，既实现了会计信息的动态变化，也能为高校管理者及时提供会计资料，从而提高工作效率。

（2）对货币计量假设的影响。网络经济对高校人力资本与知识产权这两种最为重要的资源产生极大影响，它们因为受货币计量的限制根本无法在财务报告上体现，这对信息使用者是不利的，也没能完全反映高校的资产。显然，单纯的货币信息已经不能满足高校会计信息使用者的要求了。对于能够用货币计量的因素，如固定资产、长期借款等项目，货币计量假设仍可继续用，对于日益增多的无法用货币计量的因素，如创新能力、人力资本、知识产权、研究开发能力等可以采用非货币化的计量方法，以真实公允地反映高校财务状况，为使用者提供更为全面的财务信息。

3、为高校内部控制带来新的问题。一是传统会计下，对会计数据的处理大多手工完成，内部控制主要是对人的控制，但财务会计网络化以后，会计工作越来越依赖计算机，这就要求我们除了对人员进行控制外，更要重视对相关人员的操作权限进行严格控制。二是随着网络化进程的不断推进，网上交易已成为普遍现象，原始凭证更多地以数字格式出现，这为高校会计内部控制带来管理难度，是对高校内部控制制度提出的新要求。三是加大高校内部稽核工作，财务部门如果要对信息系统进行审核，学校相关内部资料将暴露在外，稽核人员也需要复杂的查核技术，增加了查核时间与成本。四是高校无形资产转移难以控制，人力资产是高校的一项重要无形资产，它的转移无须借助外力。

4、改变了高校会计核算和管理职能的重心。网络经济时代高校的资源更趋于多元化，其中人力资源和无形资产在高校总资产中所占比重越来越大，作用也越来越重要，高校的资产正从有形化向无形化发展，会计核算重心也由有形资产转移到无形资产上。此外，由于从凭证制作、账务处理到报表制作都由计算机完成，实现了会计核算网络化，高校财务人员的工作重心更趋向于管理工作，将财务管理的范围拓展到学校教学、科研、管理模式改革、筹集资金、收入分配、引进人才、校内设备及基建项目招投标、高校后勤社会化、预防职务犯罪等领域。

5、网络会计对财务人员的能力提出更高要求。为适应高校财务会计网络化发展，高校财务人员不但要精通财务会计、管理、税务等方面的知识，还要懂得信息技术、网络技术软件操作等一系列新的技能和知识。只有成为具有多元知识结构和创新思维的复合型人才才能适应高校财务会计网络发展需要，才能保证会计工作更科学、合理、客观进行。

三、高校财务会计网络化进程的主要途径

1、加强认识，重视制度建设。高校领导及财务部门都应正确认识网络建设对财务会计工作的重要性，明白运用信息网络对提高会计管理职能办公效率的重要意义，自觉把会计网络化建设和运用工作摆上位、抓到位。还要完善内部管理规章制度建设，各高校的管理部门要有长远意识和现代管理意识，根据本单位实际情况不断完善会计电算化的配套法规，建立健全一整套电算化模式下的内部规章控制制度，如人员岗位责任制、日常操作管理制度、计算机硬件和软件管理制度、电算化会计档案管理制度、定期检查管理制度等，保证高校会计网络化工作有章可循，依章办事，走上规范化的发展道路。

2、提高高校会计工作网络环境的安全性。首先，降低会计数据存储风险，利用网络所持有的实时传输功能和日益丰富的互联网服务项目，形成网上公证由第三方牵制的安全机制，保护会计资料的安全。其次，实行用户权限分级授权管理，建立起网络化环境下会计信息系统的岗位责任制、必要的管理制度、严格的内部牵制制度、必要的上机操作控制和系统运行记录控制、严格的硬件管理制度以及预防病毒、黑客的防护的安全措施等，通过一套行之有效的操作制度提高高校会计工作网络环境的安全性。再次，加强网络安全防范，保障系统正常运行，从计算机资源授权控制、会计数据资源控制、系统开发控制、系统维护控制、防病毒、防“黑客”等多方面入手，采用设置多级保密措施、防火墙设置、安全检测预警系统、身份认证和授权管理等技术等方法提高数据的标准接口技术，提高安全防范能力，进一步加强网络安全防范。最后，在技术上对整个网络财务系统的各个层次，包括通信平台、网络平台、系统平台、应用平台等采取安全防范措施和规则，建立综合的多级次的安全防范体系。

3、会计信息化需要高素质、复合型人才会计人才。为适应高校财务会计工作网络化需要，各高校也开始注重引进和培养高素质、复合型人才。各高校应加强对原有会计人员的专业知识培训、网络技术培训以及职业道德的教育，按照自律激励与控制原则，强化会计人员素质和行为准则，形成会计职业道德的自律机制，以提高他们的综合素质，而不再是单纯拥有会计专业知识的片面型人才。同时，高校还应不断培养与引进一批具有多学科知识、综合理论功底、精通会计与计算机理论与实务的高素质、复合型人才，他们不仅是一名高水准的会计师或经济师，具有深厚的会计专业知识，还要是一名出色的计算机操作员，能熟练掌握各种系统软件的操作及开发、设计、维护和保养。只有这样才能实现管理和决策的科学化，才能积极推进高校网络化财务管理，从真正意义上实现财务管理信息化。

4、加强高校内部审计监督职能。财务会计网络化给高校带来了方便，也带来了更大的风险。为了减少会计信息风险，高校应重视审计工作，使财务与审计能相互配合、相互促进，从而实现有效监督和指导。高校可以在财务部门计算机局域网中为审计部门设置计算机终端，严格控制使用权限，还应做好包括对会计资料的定期审计、机内数据与书面资料的一致性审计、监督数据保存方式的安全性、对系统运行各环节人审查、对内部会计控制制度的建立和执行情况的监督等，只有这样才能及时发现会计信息中存在问题并做出调整，防止漏洞的存在和会计信息被人恶意修改。

【参考文献】

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社会需求是推动科普档案编研工作发展的原动力，只有满足社会对科普档案编研信息的需求，科普档案编研产品才能顺利传播，才有市场。网络信息环境具有覆盖面广、信息传递快的特点。科普档案编研者可以通过网络寻找当前热点、难点问题，了解目前学术届和社会都在关注什么，需要什么信息。编者可以利用所收集的信息有针对性、目的性的组织选题，进行研究编纂工作，及时推出科普编研成果。同时，编研者可以利用网络征询用户需求，从而避免了不了解社会需求造成的过量出版和需求短缺现象。

二、网络信息环境改变了传统的编研模式，更有利于科普档案编研工作的开展

（一）网络信息环境为个人和非档案部门参与科普档案的编研工作提供了条件

在传统的科普档案编研工作中，科协档案人员一直是编研的主力，很少有社会组织和其他个人参与其中。当然这其中原因很多，但最主要的原因在于档案部门拥有资源优势，只有档案人员才能接触并熟悉科普档案整理和检索体系。而网络信息技术将传统编研工作由单向传播变为双向传播，提供了一个全新互动的利用模式。档案编研者可以把自己的编研计划和编研成果在网上，通过QQ或电子邮箱方式，最大限度地获得社会各组织的档案需求信息，由此决定档案编研工作的进度和安排。在科普档案编研的选题和选材环节上，社会组织可以通过网络及时向编者提出要求或提供材料线索，保证档案汇编选题精确和材料齐全。另外，在网络环境中，当汇编出现问题，编者可以及时得到浏览者的发现和指正，进一步提高汇编的质量。

（二）网络信息环境使不同地域的科普档案部门以及编者之间的协同合作成为了现实

传统的科普档案编研活动一直是科协档案部门和编者独立搞编研为主，由于信息不畅和对社会需求不了解，会出现同一时间不同地域的编研者都在编研同一个课题，从而造成选题的重复，造成人力、物力和时间的浪费。网络信息环境打破了这种编研方式，使科普档案编研工作从半封闭状态变为全面开放的系统。在各馆之间、同行之间以及与社会其他各部门之间都可以通过网络信息技术，在自己的编辑系统中建立“虚拟编辑室”，将所要编研的科普选题或自己所需要的科普资料、自己拥有的科普资料在“虚拟编辑室”里，供不同地域的编研人员共同研究，从而达到空间上的联合，弥补了各自科普资源与编研人员不足，还形成了规模效应，扩大了科普编研成果的社会影响。

三、网络信息环境丰富了科普档案编研的技术手段，使编研成果更直观和丰富多彩

传统的科普档案编研形式较为单一，或以文字为主，辅之少量图片；或以声像为主，辅以少量文字说明。汇编很难满足利用者的需求，也缺乏足够的吸引力。依托网络技术的支撑，科普档案的编研手段得到了极大的丰富，汇编形式实现了历史性的转变。网络为声音、图像、动画和文本等相互分割的媒体的融合提供了技术上的支持，这就使得科普档案汇编做到了文字、声音、影像、图片等多种形式并用，达到了良好的艺术效果，提高了档案汇编质量，吸引了更多的浏览者，真正发挥了科普档案的作用。

四、网络信息环境对科普档案编研人员提出了更高的要求

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生物课是一门直观性很强的实验学科，生物教学重视直观和操作，但由于受时间、空间、课堂教学条件的限制，有些内容学生不可能去实地观察，多媒体教学手段可将书本知识化静为动，化虚为实，化抽象为直观［1］。而且，将现代信息技术与生物学教学相融合，可以很大程度上提高教师工作效率和教学质量，培养学生自主学习的能力和创造精神，从而提高学生的综合素养。更重要的是多媒体具有信息量大、传递方便等特点，在课堂教学中如能合理运用，不仅能加深学生对学习内容的理解，实现教学重点、难点的突破，还能激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，激活学生的思维，拓展学生的知识面，从而大大提高生物教学的质量。

一、教学效果好，效率高

在基本相同的教学效果下，师生用的时间越少，教学过程的效率就越高。如果利用多媒体引入新课，教师可以设置各种情景，如制作一些新奇的画面或短片，可以为后面的教学埋下伏笔，设置悬念，创设教学环境，以激发学生的求知欲望［2］。多媒体教学还节省了在传统教学中的板书，简洁而又省时。讲授新课时教师可以根据学生的表情和学生的认识，灵活地展示多媒体，结合讲解和启发提示，把握好多媒体课件出现的顺序和呈现的时机，逐次展开教学内容，增强课堂教学的生动性、形象性和科学性，为学生腾出更为广阔的发表独立见解的思维空间，使学生有充足的时间进行联系、思考和分析，也让教师有更多的时间来增加教学信息和解答学生提出的问题，创新思维会在教学过程中充分地体现出来。因此，利用多媒体教学可以大大优化教学过程，为教师在教学中培养学生的创新意识腾出极大的空间。

二、利用信息技术开拓学生的视野

互联网是一个资源宝库，教师在教学过程中可以从网上下载一些当前生物领域的新动向以丰富学生的知识面［3］，如在讲解《基因的表达》一节时，可以利用多媒体展示当前基因在医疗健康中的应用。也可以教会学生如何从网上搜索，学生可以通过互联网获取更多新知识，从而拓宽他们的视野，丰富他们的知识面。例如，在讲《三大营养物质代谢》一节时，如何让学生分辨生活方式的健康与否呢?我们可以要求学生通过网上阅读，查找一些有关健康的生活方式的资料，然后把学生找到的资料汇总。通过这样的方式，使学生知道日常生活中哪些食物要多吃，哪些食物要少吃，培养学生养成良好的生活习惯。这样学以致用会使学生对学习产生浓厚的学习兴趣，同时也开阔了学生的视野。

三、教学模式个性化

生物学是一门以实验为基础的学科，通过实验操作可以培养学生的动手能力和观察能力，实验也是培养学生创新思维和创新能力的主要阵地。像光合作用、呼吸作用的过程，噬菌体侵染细胞的实验等在课堂上无法完成的演示实验或现象，以及在现有的条件下无法完成的一些经典实验可以通过计算机模拟来实现，以帮助解决问题［4］。可以用实验展示的现象或实验本身一般是不适宜选用多媒体来替代的，而必要的情况下使用多媒体教学可以把不能用实验演示且比较抽象复杂的过程展现出来，达到个性化教学的目的。

在《根对矿质营养的吸收》一节中，如果只是单纯地讲解各种植物缺少N、P、K的症状，学生很难理解，利用网络就可以补充介绍“各种常见的农作物缺少营养元素的症状”的彩色图片及文字说明，学生可根据本人的实际选学有关内容。这样的课件设计具有很强的灵活性，为学生自主学习提供了更广阔的空间，真正实现了个性化教学。

四、利用多媒体课件突破教学难点

生物的细胞结构极其微小，肉眼无法直接观察，通过挂图和语言描述，往往使学生难以理解。通过信息技术模拟放大显示任何细胞结构的详细部件，实现了微观事物宏观化，生动形象，感染力强，学生易懂好记。如，“有丝分裂”一节，是学生理解上的难点。这个过程看不见、摸不着，极其抽象。如果单纯以“自学+讲解”的形式来讲授，虽然也能强调出重点，但既不真实，又缺乏动感，不利于学生的理解和掌握。在教学过程中运用信息技术，用动画生动形象地展示生物体细胞增殖的过程，可以把学生带进有丝分裂的微观世界，使抽象的事物具体化，并且可以将有丝分裂各个割裂的时期连贯演示，充分调动学生积极思维的主动性，让学生积极观察，勇于思索，使枯燥乏味的生理活动变得新颖有趣，使难以理解的知识变得易于接受。这样既有利于培养学生的创造性思维能力，又取得了理想的课堂效果。

综上所述，多媒体网络环境下可使生物课堂教学效果具有形象、生动、灵活、可重复性等独特优势，它既能较好地激发学生的兴趣，可使学生独立地、创造性地完成学习任务，借助多媒体教学软件，又可体现教师服务于学生的新教育观，可对学生进行因材施教，实现个性化教学，从而提高学习效率。

参考文献：

［1］丁佟倩.浅谈计算机辅助教学在会计教学中的运用［J］.职业教育研究，2004，(12)：68-70.

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[中图分类号]G25[文献标识码]A[文章编号]1009-5349(2010)08-0028-02

随着知识经济的迅速崛起,信息化、网络化社会的来临,给图书馆带来了前所未有的机遇和挑战,导致图书馆在形态、服务理念、服务内容、服务方式等方面发生了深刻的变化。而图书馆作为信息的主要集散地,在网络环境下,只有提供与时展相适应的读者服务,以适应网络环境引起的变革、深化,拓展图书馆服务,才能适应科技进步、经济发展、社会信息化的趋势。

一、网络环境下读者服务的特点

(一)读者数量成倍增长

从计算机网络的出现到现在上网人员的普及,每年上网用户出现几何级增长。网络环境下的图书馆是建立在开放性的基础上,广大读者可以借助电脑和通信网络等设备享受到图书馆的各项服务。随着网络在图书馆中的普遍应用,一方面突破了传统图书馆的地域范围限制,使图书馆服务对象不仅仅局限于本馆读者,可以扩大到网络中的每个人;另一方面突破了传统图书馆服务的时间限制,读者可以每天24小时随时利用图书馆的电子文献,使图书馆服务读者的能力得到极大的提高。随着计算机网络的迅猛发展和广大图书馆读者信息意识的逐步加强,图书馆读者的数量呈几何级增长的态势。

(二)读者分布范围广泛

在当今网络环境下,图书馆读者分布范围广,并且不受地域的限制。在当今社会,受市场因素和图书馆职能、地位的变化影响,图书馆的服务对象向社会化发展,如原来的高校图书馆,除为本校教学、科研服务外,还向社会读者提供服务,参与信息市场的竞争。同时图书馆网络的发展和通讯渠道的多样化,促使其进一步向国际化、社会化的方向发展。读者可以通过计算机网络利用图书馆已上网的文献信息资源,也就是说,图书馆网络系统中任何一个使用网络资源的人,都是该图书馆的读者。

(三)读者分布层次更宽

传统图书馆的读者来图书馆的目的主要有娱乐性阅读、求知阅读及科学研究阅读等方向,其中娱乐性阅读群体所占比重较大,而且来馆阅读人群年龄范围较窄。网络环境下图书馆的服务功能进一步拓展,除了为具有信息检索知识及专业知识的读者提供较专业的数据库检索等服务外,也可为年龄偏小、偏大或文化水平不高的读者以及残疾人等弱势群体提供影视欣赏、知识讲座等相关知识的服务。相对于传统的图书馆而言,诸如此类服务的开发,读者的分布层次将更宽。

(四)读者需求多元化

高新技术迅速发展,而网络则为这些技术的传播提供了更为及时、便捷的途径。现代学科的发展呈现交叉化、边缘化、综合化的趋势,一些交叉学科、边缘学科大量出现,也使得一些科学研究型读者对知识信息的需求发生了相应的变化,比以往更为迫切。一些综合性大项目、新兴学科课题的研究通常需要借鉴其他科学领域的研究方法,研究型读者不仅希望在图书馆能查阅到相关课题的文献信息,而且还希望图书馆工作人员能利用网络技术及时提供国内外最新的研究成果及研究动态。因此网络环境下读者需求更加多元化。

(五)读者需求的个性化

在网络环境下,由于读者年龄层次、知识层次的差异,读者的需求有时有明显的差异性。在网络环境下推行的图书馆个性化服务,则是读者需求个性化的很好体现。

二、图书馆读者服务的对策探讨

基于以上网络环境下读者的特点,笔者认为,在网络环境下,图书馆的读者服务工作应从以下几个方面着手。

(一)坚持以读者为中心

“以读者为中心”不仅是传统图书馆读者服务工作的指导思想,也同样适用于网络环境下的图书馆读者服务工作,可以说“以读者为中心”是图书馆的立馆之本,若没有读者,图书馆亦无存在的必要。网络环境下的图书馆区别于传统图书馆的最主要的地方在于图书馆将不再作为一个个体而存在,而是作为信息节点融合到整个社会信息网络中去。所以,以读者为中心,要体现在图书馆各项工作中,渗透到各个环节,而不仅仅是读者服务这个环节。首先要求图书馆全体工作人员具有良好的职业道德修养,对读者的需求要上心,对待读者要热心,对待工作要精心,只有这样,才能使“以读者为中心”的观念深入每个图书馆人的心中。其次要求图书馆全体工作人员具有良好的专业素质,网络环境下图书馆主要包括信息收集、整理、加工和传播工作,把满足读者需求作为图书馆工作的出发点和归宿,而满足读者的需求是建立在图书馆工作人员娴熟的业务能力之上的。

(二)做好主动服务工作

传统图书馆的读者服务基本上是以“件”或“册”为单元的文献借阅服务为主,一般只为读者提供“答案在哪里”之类的信息。而网络环境下图书馆的读者服务则以信息为基本单元,深入到字词、句段、数据等,对信息内容进行加工、综合,为读者提供具有知识内容的增值信息产品,直接回答用户“答案是什么”。因此,在网络环境下,图书馆应做好、做足主动服务。主动服务不仅仅是图书馆服务的一种姿态,它应该包含着丰富的服务内容。如何让读者拥有利用图书馆的主动权,变图书馆为其服务为读者自我服务,这是图书馆主动服务的实质所在。因此,图书馆要通过各种途径加强读者自主利用图书馆的方法的培养,提高广大读者的信息素质,使读者在终身学习过程中掌握主动,才能使各自的人生立于不败之地。在主动服务工作中,可以将图书馆的主页作为面向读者开展服务的主阵地。首先利用图书馆主页通过FAQ、QQ在线交流等方式对读者可能感兴趣的常规性问题做出解答,使读者的一般性、通常性问题得到及时解答;其次,及时帮助读者了解出版信息、网络信息资源的分布情况,帮助读者了解、选择、使用数据库,使读者在寻找信息、资源时少走弯路;再次,利用电子信息公告栏等方式,开展形式多样的文献推荐、阅读引导、专题讨论等,并尽量做到形式多样、丰富多彩,让读者积极参与其中。

(三)提供专业化服务

随着网络信息的普及、信息资源的数字化、虚拟化,读者获取各种信息日益方便,利用图书馆的信息行为发生了相应的变化,在此情况下,图书馆如何为广大读者提供有价值的、符合读者需求的服务?应从以下几个方面来进行摸索和探讨:第一,应改变传统图书馆满足于为读者提供文献服务的思想观念,通过帮助读者解决遇到的问题,以读者的目标作为图书馆服务的动力和最终目标。在服务过程中要突出“专”,在“专题”上要体现专业,在“专人”上体现专心;第二,改变传统图书馆以馆藏信息资源的获取和传递为主的服务模式,充分调动各类知识资源、知识系统及服务组织来拓展网络环境下的图书馆服务,达到专业化服务的目标。在网络环境下,要提高读者对图书馆的依赖性,充分发挥图书馆的信息服务优势,让图书馆成为信息的集散地。第三,改变传统图书馆的基于读者简单提问做出一般回应的低层次服务,要对读者的需求进行系统分析,进而对所搜集的信息进行分析、遴选、重组、创新、集成来形成符合读者需求的知识产品。专业化服务贯穿于读者知识获取、分析、应用的全过程,这就要求图书馆工作人员具备较高的专业素质,具有动态的、连续的进行相关服务的能力。一些高校图书馆通过引进硕士以上学历的高层次人才、建立学科馆员制度来进行深层次的专业化服务。

(四)做好个性化服务

在网络环境下,读者对信息的个性化需求将越来越明显,读者的个性需求行为也更为突出,因此图书馆的读者服务应根据不同的个性需求提供相应的个性化服务。个性化服务,就是针对不同用户的行为、爱好和阅读兴趣及习惯采用不同的服务策略和方式,提供不同的信息内容的服务。图书馆在实行个性化服务时,必须以用户的需求为中心,并在尊重用户表达个性化需求的前提下,通过网络了解用户的个人需求及兴趣爱好从而挖掘用户的个性化需求,尽可能提供特色服务。如:个性化定期服务,即根据用户需求采用提供定期Web页面或用E-mail方式提供定期信息推送;个性化信息推送服务,即根据用户的专业特点、学习行为、研究兴趣、爱好提供相应的信息产品;个性化决策服务,即利用数据挖掘、知识发现等技术,对有用的信息内容进行深层次的分析,向用户提供能够用于决策支持、智能查询以及科学解决问题的规则和模式。

(五)做好提升服务工作

现代信息技术为文献信息工作的快速发展提供了良好的基础,在网络环境下,图书馆读者服务工作应以现代信息技术做后盾,把研究信息技术在图书馆读者服务中的运用作为做好读者服务工作一个新的方向,不断提升信息技术的含金量。只有这样,才能使图书馆的文献信息获得方式日益增多,文献信息获得途径日益丰富,才能使“馆藏”日益丰富,才能使读者服务工作“为有源头活水来”。只有这样,才能使图书馆的读者服务方式日益多样,能满足任何时间、任何地点、任何读者的文献信息需求,从而保证各项服务工作的开展,真正实现读者与图书馆的目标达到一致。

总之,网络对图书馆读者服务工作的方方面面都产生了深刻的影响,图书馆的读者服务内容和方式都已经或正在发生重大变革。随着现代信息技术的进一步发展及其在图书馆服务领域的广泛应用,读者服务工作在广度和深度方面都将发生更深刻的变革,从而进入一个前所未有的发展阶段。在日新月异的网络环境下更好地满足读者的信息需求,是图书馆读者服务工作的永恒主题。

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