发布时间：2023-09-28 08:53:43
导语：想要提升您的写作水平，创作出令人难忘的文章？我们精心为您整理的5篇防走失安全教育范例，将为您的写作提供有力的支持和灵感！
孩子，这个世界确实不够安全
徐凡老师认为，给女儿带手铐的父亲，肯定是认为这样的办法是最好的防止女儿走失的办法，所以才会采用。其实，如果他事先和女儿商量过，并且女儿也认同他的看法和做法的话，这也无可厚非。如果这位父亲没有和女儿解释清楚自己的做法，或者女儿不理解这样的做法，这种防走失的方法就是不妥当的。在保护孩子的安全，尤其是防走失这个问题上，我们不能让孩子总处在完全被动的状态，一定要让他们和我们一起认识、了解这个世界。
我们需要告诉孩子，这个世界确实不都是
安全的，确实有危险。这会让孩子变得主动起来。其实，一旦孩子自己有了安全意识，外出的时候就可以减少很多意外情况的发生。孩子会非常理解外出时爸爸妈妈的一些看似让他不自由的防范措施，而不是毫不在意或反感，甚至故意捣乱。
但是，我们可以一起找到办法！
告诉孩子这个世界不够安全，并不是一味地吓唬和恐吓，包括我们自己，对这件事也应该客观看待：的确，社会总有不安全的地方，但很多人还是安全的，而且我们有能力让自己安全！不完全安全的环境，并不会摧毁孩子的安全感。
孩子的安全感从哪里来？徐凡老师的解读是：当孩子知道，我们能找到办法来避免很多危险，能让自己安全的时候，就是安全感。所以，告诉孩子这个世界不够安全可能会让他有那么一丝丝的担心，而接下来我们和孩子一起努力去找到让自己安全的办法，会让孩子甩掉那些担心，更增加了安全感。
这些办法包括一些安全教育，但安全教育绝对不是只讲道理，尤其是对于2～5岁这个最容易走失的年龄段的孩子来说，他们对道理的理解也并不完整，自控力也很弱。因此，徐凡老师建议父母在生活中，要用训练，包括在模拟场景的“演习”方式来增加孩子自我保护的能力，增加孩子识别场所安全度的能力，以及判别陌生人的能力。
调动孩子的主动性，但看护者永远是主体和孩子一起商定外出时要遵守的安全规则，或者让孩子来参与制定万一走失后的应急方案，很有必要。徐凡老师和我们讲了当年她和女儿的约定就是女儿自己的想出来的主意――以至于十几年后她都已经忘记了当时是怎么回事，女儿还记忆犹新。孩子自己参与制定的方法，大多在他的能力范围之内，因此很容易在出现紧急情况时马上实施。有时候我们成人反复叮嘱孩子的一些方法，也许在孩子看来，有点力所不及。比如寻找警察，如果孩子年龄小，也许对警察的制服并没有非常清晰的认识。
但是再如何和孩子强调安全意识，看护者永远是第一责任人。一家幼儿园曾经在一系列
的安全教育之后，举行了一次“实战演习”，发现很多孩子还是会听信陌生人的话或抵挡不住各种诱惑而上当。因此这就要求即使孩子非常有自我保护的意识，看护者依然不能掉以轻心。带孩子外出，必须要让孩子在自己视线所及甚至是发生突变时可以干预的范围内。
孩子的性格也是非常不同的，作为看护者，我们也需要非常清楚地知道自己的孩子是需要
稍微“松”一点，给他更大的探索空间，还是必须“紧”一点，时刻不能掉以轻心。
动物园
公园
动物园是孩子的最爱，他看起动物来会忘乎所以，可能为了更靠近动物一些而挤进人群，消失在父母的视线里。动物园什么时候都有很多人，走失的概率很大。
公园场地开阔，新鲜事物也较多，孩子很容易因为东张西望而放开了妈妈的手，
或者看到什么新鲜景观跑得过快，让父母没有跟上。
孩子最容易走失的场所地图
这些地方是孩子最容易走失的场所，家长带孩子到这样的地方，要格外留心。
在这种环境下，大人相对放松，因为是熟悉的环境，熟悉的人。但正是过于放
松，也容易导致不幸发生。比如大人聊天太投入，或者几个孩子太熟悉，跑出
了大人的视线，使一个孩子落了单。
社区公共活动区
游乐园
游乐园的布局经常使得人们的视线被遮挡严重，人又非常多，一不留神孩子就不知道钻到哪里去了。
庙会
每年庙会都是儿童走失的高发地。人多，拥挤，环境不好。这种环境下，即使把孩子拉得很紧都容易被人群冲散。
超市
超市人多，货物多，对孩子的诱惑力很大，尤其是好吃的，好玩的，能让他完全没有听见父母的提醒，自作主张地停留在自己喜欢的物品架前。而家长也往往只顾自己选购东西，忘记拉紧孩子。
快餐店
快餐店虽然不大，但是孩子走失的几率极大。因为家长在排队、抬头查看菜单以及取食物、找座位时，都非常容易忽略孩子。
机场和车站
机场、火车站和汽车站永远是最繁忙，人流最多的地方，而且各色人等混杂其中，比其他地方的走失更多了一层危险因素，也许有人盯上了孩子！
商场
商场是人流较大的购物场所，这里经常会成为孩子走失的“重灾区”，是因为在此类场合中，大人们往往专注于选购商品、试穿衣物等，很容易忽视对孩子的照看。
餐厅
一家人甚至几家人一起聚餐，孩子通常对玩比对吃更感兴趣。大家聊得兴起时，孩子有时会因为在餐厅里待腻了而自己跑出门去，又不太容易能找回来。
预防孩子走失，不是父母一味地担心，也不是孩子绝对听话，一定要双方一起努力，做些“实战”，才更有效。
大人要这样做
一直让孩子在自己的视线范围内如果在一个安全、人少的地方，可以让孩子自由玩耍，你们在相互的视野之内就可以，他想找妈妈时，一扭头就能看到，这会令他有安全感;而孩子在妈妈的视野里，可以随时听到他的召唤，观察到他的动态，妈妈也会放心。
让他知道要去哪儿
带孩子外出时，可以有意识地跟他唠叨唠叨这样的话：“妈妈送你去幼儿园，我们先右拐出小区的大门，然后向左拐，这条路就是去你们幼儿园的路。”“我们去超市，超市是出小区门向右拐，走到第一个路口再向左拐，到时候妈妈会告诉你。”
教他认路标、辨方位
孩子再大一些，可以教他看路标指示牌、汽车站牌，告诉他怎么根据指示牌辨别方位，找到自己要去的地方。把他抱起来如果在旅游旺季的车站机场、景点等拥挤的地方，为避免走失和踩踏，最好的办法就是把孩子抱起来。
给他身上带一张联系卡联系卡的内容是家长的联系方式，家庭住址。如果带孩子去外地或海外旅游，每到一个地方，一定要跟酒店服务员要一张酒店的名片，放在孩子身上，这样即使和孩子走失，他也可以告诉求助人自己的住所，方便别人送他返回。
让他在你能够到的地方如果在人比较多、视野不够开阔的地方，或者附近有车、有河流或池塘，更要小心，一定不能让他跑出你的视线，而且要离他近些，让你一伸手就能够到，或干脆拉住他的手，以防他走失或出危险。
让孩子知道一些基本的安全常识“不要跟陌生人走。”“想去哪儿玩必须跟妈妈说，不能不打招呼自己跑开。”“人多的地方要拉着妈妈的手或衣服。”一些基本的安全常识要告诉孩子，并且要让孩子背下家长的姓名和电话。
告诉孩子这样做
找不到爸爸妈妈时，要在原地等待孩子找不到爸爸妈妈，通常会很害怕，会哭着到处找。所以，要反复叮嘱孩子，如果找不到爸爸妈妈了，一定要站在原地不动，爸爸妈妈会回来找他的。如果他到处跑，可能爸爸妈妈就找不到了。可以找警察、服务员、保安人员帮助找不到爸爸妈妈，谁是可以相信、可以寻求帮助的人？告诉孩子，如果在商场或超市里，可以找营业员帮助;如果在地铁里，可以寻找穿制服的叔叔阿姨帮忙;在路上，可以找指挥交通的警察帮助;在车站或机场，可以找乘务人员、保安人员帮忙。任何时候都不要跟陌生人走除了以上人员，不能跟任何陌生人走，无论他给你多好玩的玩具、多好吃的零食，都不能跟他走。
平时的“功课”
定义陌生人父母应该让孩子更多地了解“谁是陌生人”，而不是反复强调“陌生人很危险”。
陌生人不代表从没见过的人，甚至可能还是和你说过话的人。
陌生人有可能知道你的名字。告诉孩子有人可能会事先打听你的名字，或者你的物品上标有名字。
陌生人可能假扮成警察或老师。
谁是危险的陌生人
孩子难免会有没和大人在一起的时候，或者几个孩子在一起的时候，要告诉他这个时候，什么样的举动可以定义一个陌生人很危险！
请小孩帮忙的陌生人，比如让他带路、拿东西等。告诉孩子大人很少需要孩子帮忙，对于陌生人的请求不要答应，让他找大人帮忙。
无缘无故给自己东西的陌生人，尤其是玩具和糖果，以及自己很想要的东西。要马上拒绝并跑掉。
在陌生的车里招呼孩子过去说话的陌生人，绝对不要过去。
特别提醒
每个妈妈的能力是不一样的，如果你不是一个特别擅长带孩子应对复杂状况的妈妈，一定不要单独带孩子到非常混乱的场所，最好有爸爸或其他人一起当帮手。
对于老人来说，稍微复杂一点的环境都很危险。即使是推车带小婴儿出门，也不能一心二用。最好是把买菜、采购与带孩子外出晒太阳、散步等事情分开做。
测一测，你的孩子容易走丢吗
1.你是否给孩子讲过如果找不到妈妈应该怎么办？
是 否
2.出门前你是否经常提醒孩子，一旦与大人走散
了，必须站在原地等爸爸妈妈，不能乱走乱跑？
是 否
3.你是否教孩子辨认警察、保安或工作人员的特征？
是 否
4.孩子是否能清楚说出爸爸妈妈的电话号码、姓
名、工作单位和家庭住址？
是 否
5.孩子是否知道找不到爸爸妈妈时应该找什么人
帮忙寻找？
是 否
6.孩子是否知道陌生人给的东西不能要、给的食
物不能吃，一定不能跟陌生人走？
是 否
7.你们平时是否和孩子一起看过防走丢的绘本、动
画或视频？
是 否
8.带孩子去公共场所时，如果人多，你是否会拉着
孩子的手或把孩子抱起来？
是 否
9.带着孩子去商场、超市时，你是否叮嘱孩子紧跟
着大人，不能随便乱跑？
是 否
10.你们是否在孩子的口袋里放一张有你们联系方
式的纸条或使用防走丢装置？
是 否
图画书中的“演习”
《汤姆走丢了》
海燕出版社
汤姆和妈妈一起去商店买东西。商店里有许多的人和好看的东西，汤姆的眼睛都不够用
了。他一心想着自己要买的那条裤子。可是，一转身，发现妈妈不见了！汤姆到处跑，到
处找妈妈……汤姆走丢了。在一群陌生人中间，汤姆很害怕。
《小兔子走丢了》
连环画出版社
这天，全家一起去兔子世界玩。小兔子什么都想玩，可妈妈总是说它还太小了，不能玩。
找呀找，终于找到了可以玩的游戏。玩得开心的小兔子突然发现妈妈不见了……
《黑米走丢了》
明天出版社
小猫黑米偷偷上了主人的车，来到了动物园，就此展开它的冒险之旅……
《阿呀走丢了》
云南教育出版社
阿呀和爸爸妈妈去逛庙会，一个“猪八戒”来给小朋友发冰糖葫芦，一大群孩子蜂拥而上，阿呀挣脱妈妈的手，也冲进了人群……
评分说明：每题答“是”加1分，答“否”不加分。
如果得分为0～3分：你们要提高警惕了，孩子走丢的概率很大，改进吧！
如果得分为4～7分：虽然有一定的保护意识，但还是不够，加油！
如果得分为8分以上：你们做得不错，对孩子的保护比较到位，很好！
防走失 还有什么可帮忙？
找一款防走丢的帮手
我们搜罗了很多防走失的小产品，不过，家长一定要牢记的是，任何产品都不是万能的，再好的产品也都是一种辅助手段。在任何公众场合，都不能让宝宝离开自己的视线。
卫小宝儿童智能手表
适合儿童的GPS定位手表，具有GPS、lbs精准双重定位功能。可轻松双向通话，还有SOS求救功能，支持任何苹果和安卓系统。父母可以定制通话名单，更安全可控。
关爱多迷你儿童老人定位手机采用ABS+进口PC材质，经过国家严格检测，不会对老人儿童造成任何危害。OLED屏幕，色彩更鲜艳，呈像更清晰。还有专用硅胶套，不用担心孩子、老人不小心摔落。可以时刻掌控老人和孩子的位置，及时了解动向。
云朵儿童安全鞋
多维度实时定位，24颗卫星环绕守护，配合移动基站覆盖定位，可精确地了解孩子的位置。鞋本身也专为儿童设计，透气，减震，包裹性好，可以给孩子的脚足够的保护。
小熊防走失报警器
当宝宝离开安全距离时会自动报警。搜寻宝宝位置时，仅需按下遥控器钥匙圈按钮，报警器即会发出相当于88分贝的警告声，可根据声音位置来寻找方位，也容易引起他人关注。
微型便携定位器
全球首款WiFi+GPS+基站三模定位，室内户外全覆盖，无盲区。定位准确，误差在1～10米。待机时间长，可长时间进行实时监测。找找GPS定位跟踪器采用GPS和基站双模定位，支持苹
果及安卓系统的手机，可智能待机7天以上。体积小巧，可以别在宝宝的衣服或装入兜中。圆形设计，接受信号效果更佳。一米迷你微型GPS定位器开启双重实时定位，可查看孩子的准确位置。设置电子围栏，超出范围会立即报警并开启轨迹跟踪模式。有多种佩戴方式可以选择。
跟P虫个人定位器
给孩子佩戴一个火柴盒大小的追踪器，就可以随时用手机查看他的位置;当孩子遇到紧急情况时，按下追踪器上的求助按钮，你的手机就可以立即收到报警信息，并可以马上查到求助的位置。
近年来，学校的安全受到了社会的广泛关注。《幼儿园指导纲要》也提出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命放在工作的首位。”可见，保护幼儿的安全工作是幼儿园管理的重要内容。为此，一些大中城市规模小的幼儿园里相继安装了智能化安全门禁电子系统，即所谓的非接触式ID感应器（刷卡机）或指纹机，一般用的较多的是刷卡机。但对于办学规模较大的农村全日制幼儿园，其使用过程中存在以下问题。
一、农村幼儿园门禁刷卡制度存在的问题
（一）人为因素与刷卡机间存在矛盾
1.孩子把刷卡机当玩具
我园目前有12个班级，近400名幼儿，去年上半年搬入新园后就开始配备刷卡机，对使用刷卡机的状况，百分之九十以上的家长认为：刷卡机在一定程度上受技术系数、幼儿人数、时间速度、空间疏散等因素的制约，家长普遍反映，孩子把刷卡机当作玩具，多刷几次，孩子欢喜，家长也无奈。因此也就很难准确地计算出幼儿的出勤率和营养摄取量。同时，特别在放学时段，由于孩子的多刷、玩耍，会导致出门的拥堵，带来或多或少的门口隐患。
2.家长漏刷、少刷或忘卡
幼儿园接送期间，有这么两类家长不能很好地配合，一类是爷爷、奶奶辈的，隔代接送，这些家长其安全意识较差，素质参差不齐，在排队刷卡的过程中，看到人多时就不刷卡直接进门了。另一类是上班族的年轻父母，一般素质相对较高，配合也较好，但由于个别家长急于上班或下午上班中途提早接孩子，因为急切的心情而不能按时排队刷卡或忘记带卡的。
（二）家长对刷卡制度的认同度不高
从本幼儿园的安全调查看，家长担心较多的安全问题是幼儿被同伴打伤或咬伤的占65.1%，但也有28.9%的家长认为社会环境不够安全。他们认同规模大的幼儿园还是适用传统的接送卡，其使用速度快，只需要在传统接送卡的基础上进行整改。他们还认为，一旦幼儿园安装了刷卡机，教师可能会因为安装了刷卡机而麻痹思想，放松警惕，就不能严格把好“活动室门口关”。幼儿园最重要的还是要加强管理，做好人防，提高安全防范意识。
那么，幼儿园的门禁安全管理如何做到既保护孩子的安全又让家长满意呢？我认为除了利用刷卡机等技术设备设施来进行“技防”，我们还要积极发挥人的主观能动性来防止意外的发生。对幼儿园教职员工提出更高的要求，做好“人防”，要双管齐下，两手共抓。
二、科学管理保证“人防”和“技防”的双落实
由于幼儿年龄小，其是非判断能力差，容易诱骗，致使他们成为易受伤害的弱小群体。幼儿园接送期间给不法分子提供了可乘之机。为此，要使幼儿园门禁管理安全有序的进行，必须建立科学的管理机制，真正保证“人防”和“技防”双落实。
（一）充实安全队伍，落实技防措施
保证幼儿园门禁安全管理的首要条件是充实安全队伍，真正落实技防措施。幼儿园按要求设有保安室，并配备必要的防护、通讯器材。我们聘用了工作责任心强的专职保安，保证白天2人，晚上1人，上下学时段加幼儿园行政人员，4人同时到岗，对幼儿园进行24小时的值班检查。从早上幼儿入园，门卫必须站在门口观察好进出的每一位幼儿的行踪，严格禁止闲人进入幼儿园，对来访的每一位外来人员都进行登记把关，并与被来访人员取得联系后方可入园。对幼儿的接送方法进行刷卡，消除了陌生人进入幼儿园冒领孩子以及孩子走失等各类不安全因素。同时，在幼儿园的重点部位安装了CK红外报警设备，并安装了与“110”联网的紧急按钮盒视频监控系统。去年政府又加大投入，在外墙加设了电子围栏。各项技防实施实行专人保管负责制，确保了校园的安全。
（二）抓实人防工作，全面提高素质
1.加强安全培训，增强教师意识
通过安全教育促使大家认识到“人防”在幼儿园门禁管理中的重要性，思想上树立起“安全第一”的意识，工作中增强责任感，从而使班级教师把好离园时“活动室门口关”、值班老师及门卫把好“大门口关”。通过各班教师宣传、大门口出示接送须知的温馨提示，进一步规范家长的行为。这样一来，充分发挥全体教职工的力量，利用好一定的技防设施，使门禁安全工作得到保障，形成一种由“被动”转向“互动”的门禁安全管理格局。
2.加强安全教育，提高防范意识
有一项调查显示：12%的幼儿曾经有过走失的经历，这一比例还是相当高的。说明幼儿对这一危险行为的认知水平还比较低。因此，我们着重将“不跟陌生人走”的安全教育有机地渗透到幼儿一日活动中，把陌生人的花言巧语通过情境表演、讲故事、游戏等生动有趣的形式进行教育。以“安全宣传月”为契机，通过看DV光盘、国旗下讲话、安全知识问答等专题教育活动，提高幼儿的防范意识。通过家访、家长会等途径，有计划、有目的地指导家长，将“不跟陌生人走”的安全教育扩展到家庭教育中，从而达到家园共育，切实提高孩子的自我保护意识，保证幼儿的安全。其次，教育孩子明白进出幼儿园为什么要刷卡，向其讲述刷卡的作用及乱刷卡会产生哪些影响；开展小手拉大手、我是文明刷卡员等活动，有效提高门禁刷卡的效率，同时要求相关教师每个星期将幼儿刷卡情况进行统计公布，一个月一评比，促使孩子规范、有效地利用好刷卡机，提高防范意识。
3.家园携手共育，共创平安文明
家长是幼儿园最好的合作伙伴，只要得到家长的支持与认可，任何事情都能达到事半功倍的效果。每次幼儿园实行安全方面的措施，我们都通过《告家长书》、召开家长会等告知家长，听取家长的意见和建议。同时，家园双方就如何解决幼儿园每天上学和放学期间因车辆停放所带来的园门通问题进行了讨论，最后决定按年龄段设定了三个时段分批进行。同时开展“小手拉大手”车辆板房交通安全主题活动等，有效地解决了放学时段的拥堵，保证了每一位家长和孩子的出入安全。
（三）完善制度建设，提高管理水平
为了保障幼儿的安全，制定了《幼儿园安全管理制度汇编》。在汇编中，有各类安全制度、各岗位职责、个岗位考核细则，有关制度及职责还形成书面并张挂上墙，做到职责明确、分工具体、责任到人。
我园坚持“技防”和“人防”相结合，两手齐抓共举的门禁管理制度，并通过严格的制度管控和提高教职工的素质结合加以监督与管理。实施一年来，效果显著，校园从未出现过孩子走失现象，家长对此也赞叹不已，他们觉得将孩子放在我园就是选择了放心、选择了安全。
幼儿园的根本是安全，只有在安全的基础上，才能谈得到教育。只有安全，孩子们才能开心地在幼儿园成长。每一个幼儿的安全，关系到每个家庭的幸福平安。因此，科学管理，一手抓“技防”，一手抓“人防”，让每一个孩子都健康快乐地成长是我们每一个幼儿园老师义不容辞的责任。
参考文献：
您们好！
根据国家关于“五一劳动节”放假时间安排，我园定于：
4月30日至5月2日放假3天。5月3日（星期二）幼儿正常入园。
为了使您的孩子度过一个安全、愉快、健康的节日，我们已对幼儿进行过安全教育，真诚提出以下建议请您予以配合，切实履行起监护孩子的重任。
1、加强对孩子春季传染病的防控
春季是手足口等各种传染病的高发季节，如您发现孩子有咳嗽、发热、皮疹等症状时，请及时就医；教育、督促幼儿多喝水；饭前、便后、户外活动后用正确的洗手方法洗手；不吃生冷食物，外出时要注意饮食卫生。
2、加强对孩子的出行安全教育
幼儿走亲访友、外出游玩时一定要有成人监护与照顾，遵守交通规则，不在马路上玩耍，不横穿马路；注意游乐安全，不让孩子参加有危险性的活动，防走失；孩子单独一人在家时，教育幼儿不跟陌生人玩、不吃陌生人的东西，防止拐骗等事件的发生；严禁孩子独自去河边、池塘或水库玩水，以免发生溺水危险，请家长带着孩子一起观看xx电视台四套防溺水专栏节目和“防溺水七个不”动画宣传片。
3、加强对孩子的卫生保健知识教育。
1、建立健全安全管理队伍。成立了领导小组，形成一套安全管理网络。其次，学校安全工作领导小组和各班班主任签订安全工作现任状。建立了各项安全工作检查评比制度、安全工作管理制度。实行领导安全值日检查制。值日领导对每天的安全工作负总责，领导小组成员依表值日。
2、以校为本，讲求实效，制定完善的宣传教育内容。活动开展初期，我们组织以领导小组为核心的宣传小组，针对我校的实际，制定我校的安全宣传教育内容。
(1)警示教育：认真宣传学习《小学生日常行为规范》，正面教育师生自觉遵守《规定》和《规范》，同时以外地发生的安全事故为借鉴，反复宣传教育。
(2)自我保护：在小学生中进行如何自救，如何应对走失，被拐骗等安全防范的教育。
(3)食品卫生安全：教育学生不到外面的摊点上购买零食、饮料等，防止病从口入，毒从口入。
(4)活动安全：加强课外活动及课间活动的安全教育。
(5)行路安全：加强送路队的管理，强化交通法规教育。
二、开展丰富多彩的活动，将安全意识深入人心。
1、开展“安全伴我在校园，我把安全带回家”主题教育活动。要求学生将学到的安全常识与家长共享。印发《关于安全致学生家长的一封信》
2、学校通过利用黑板报(各班更新板报内容：安全教育、预防手足口)、大力宣传开展“安全教育月”活动的重要意义，引导全体师生自觉地投入到“安全宣传教育月”活动中来。
3、利用班会或者思品课，每班举办一次安全教育主题班会，出一期安全主题黑板报、手抄报，开展一次安全祝福卡送亲人活动。，
4、加强学校安全保卫工作管理，严格校外人员进出校园登记制度和上学、放学时间教师值班制度，积极预防校内师生伤害事故的发生，要加强对学生的安全防护教育，提高学生自我保护意识和自救自护能力，确保校园和师生安全。
三、强化安全管理，加强进行安全检查，使安全工作百无一漏
首先，对学校的每一个角落进行排查，消除安全隐患。各班班主任对本班级的用电线路和门窗进行一次检查，特别是检查窗户用小锤敲一敲，检查接口处是否离焊，玻璃边缘用手摸一摸，看看上面的油腻是否要脱落。由领导小组成员参加对学校围墙、大门、厕所、外面用电线路等公共设施进行了一次安全大检查。
第三、利用班队课、晨会课，学科渗透等途径，加强对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防触电、防病、防食物中毒、防体育运动伤害、防火、防盗、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育活动。
一、加强领导，强化管理，使“安全月”工作稳步推进。
领导重视，建立一套得力的安全管理队伍。成立了以校长xx任安全领导小组组长，xx、xx为副组长，领导小组成员为各班主任。形成一套安全管理网络。
其次，进一步完善安全制度。使安全管理制度更加科学、合理、规范、易操作。学校安全工作领导小组和各班班主任签订安全工作现任状。建立了各项安全工作检查评比制度、安全工作管理制度。实行领导安全值日检查制。值周领导对每天的安全工作负总责，领导小组成员依表值日。
活动开展初期，我们组织以领导小组为核心的宣传小组，针对我校的实际，制定我校的安全宣传教育内容。
(1)警示教育：认真宣传学习《小学生日常行为规范》，正面教育师生自觉遵守《规定》和《规范》，同时以外地发生的安全事故为借鉴，反复宣传教育。
(2)自我保护：在小学生中进行如何自救，如何应对走失，被拐骗等安全防范的教育。
(3)食品卫生安全：教育学生不到外面的摊点上购买零食、饮料等，防止病从口入，毒从口入。
(4)活动安全：加强课外活动及课间活动的安全教育。
(5)行路安全：强化交通法规教育，组织学生观看交通安全教育警示片。
二、开展丰富多彩的活动，将安全意识深入人心。
我们利用各种会议对师生进行安全重要性地教育。利用广播对安全知识，以及与安全方面是和人进行表扬与批评，通过广播，学生学到了许多安全常识，感受到了安全的重要性。黑板报、学习园地等更是学生宣传安全的主阵地，全校出了以安全为主题的黑板报，在校园处处都能感受讲安全的气氛。
为了提高学生学安全、讲安全的积极性，我们还举办了安全知识讲座，在此期间我校开展了“防震减灾” 演练活动。寓安全教育于活动中，加强安全教育，提高安全意识，养成安全习惯。
三、强化安全管理，加强进行安全检查，使安全工作百无一漏。
首先，对学校的每一个角落进行排查，消除安全隐患。各班班主任对本班级的用电线路和门窗进行一次检查，特别是检查窗户用小锤敲一敲，检查接口处是否离焊，玻璃边缘用手摸一摸，看看上面的油腻是否要脱落。由领导小组成员参加对学校围墙、大门、厕所、楼房、外面用电线路等公共设施进行了一次安全大检查。
其次是加强了食品卫生安全教育，保证不让一例食品事故发生。学校教育学生不到外面的摊点上购买零食、饮料等，防止病从口入，毒从口入。检查学生的体质和有无传染疾病的发生。
三、利用班队课、晨会课，学科渗透等途径，加强对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防触电、防病、防食物中毒、防体育运动伤害、防火、防盗、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育活动。