财务会计实务培训范文

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实践是检验真理的唯一标准。企业决策的正确与否，最终应该由实践检验。正确的决策对于每一个企业而言无疑是至关重要的，但事实上企业的决策面临着越来越多的困难。伴随着全球经济一体化的迅猛步伐，信息技术突飞猛进，竞争愈演愈烈，企业做出正确决策面临的困难和风险与日俱增。另一方面，商场上企业决策稍有不慎，全盘皆输，因此企业均不愿承担高风险的决策。在这样的情形下，基于模拟和仿真机制的体验式培训逐渐复苏。沙盘模拟就是这样一种风靡全球的培训方式。

一、沙盘模拟模式简介

沙盘是用沙土或其他材料做成的地形模型，主要用以研究地形，敌情，作战方案，组织协同和军事训练等。沙盘模拟培训源于战争中的沙盘模拟推演，它运用独特直观的教具，融入市场变数，结合角色扮演、情景模拟、讲师点评，使受训人员在虚拟的市场竞争环境中，全真体验企业数年的经营管理过程和情景。在沙盘之上，企业的现金流量、产品库存、生产设备、人员实力、银行借贷等指标清晰直观，企业结构和管理操作也全部展示在模拟沙盘上。通过沙盘模拟将复杂、抽象的经营管理理论以最直观的方式让学员体验、学习，生动的视觉感受有效地激发起学员的学习兴趣，提高学习效率。课程结束时，学员们对所学的内容理解更透，记忆更深。

沙盘培训一经面世，就以其独特新颖的培训模式、深刻实用的培训效果受到中外企业高级管理人员和培训专家们青睐，目前沙盘培训成为世界500强中80%的企业中高层管理人员经营管理培训的首选课程。ERP沙盘模拟在西方国家得到了大量的研究和应用，并且在高等教育、职业培训和学术研究三个方面取得了显著的成果。当前我国沙盘模拟主要在高校开展，而且在高等教育和职业培训中的应用并不系统深入，从中国期刊网上可以看到关于沙盘模的论文很少，在内容上也往往限于培训组织形式的探讨。不过，从市场上看沙盘模拟培训正在迅速升温，主要类别有棋类沙盘和电子(软件)沙盘两种。除了国外的专业沙盘模拟软件以外，国内流行的电子(软件)沙盘主要是金蝶和用友两大财务公司开发的。两大公司凭借在财务软件市场上的庞大实力，不约而同地在南北方地区推进企业资源计划(ERP)的实施，并各自面向高校推出了全国性质的ERP沙盘模拟大赛，受到了校园内外的广泛好评。此外国家教育部等部门也与一些公司，如中畅公司等合作推出了面向全国的沙盘模拟大赛。

二、用友沙盘模拟规则

用友沙盘模拟背景设定为已经经营若干年的生产型企业。把参加训练的人员分组，每组代表一家虚拟企业。每个小组的成员分别担任企业中的重要职位。各虚拟企业是同行业中的竞争对手，他们从先前的管理团队中接手企业，面对来自其它企业的激烈竞争，将企业向前推进、发展。在这个课程中，参加训练的人员必须独立地做出多种决策，例如新产品的开发、生产设施的改造、新市场中销售潜能的开发等等。

为了保证整个模拟体验过程的可控性和相互之间的可比性，沙盘模拟建立了一套完整规则。从全国性沙盘模拟大赛来看，主要规则有：(1)运行流程；(2)市场开发；(3)产品研发与生产；(4)ISO认证；(5)生产线与厂房；(6)企业融资；(7)运行记录；(8)市场订单；(9)破产规则。由于每一项规则又分成若干条目，整个沙盘运行的规则体系十分庞大。

根据规则的作用特点，上述规则的作用可以将其划分为两类。一类是运行规则，虚拟企业应该根据该类规则运行沙盘，这是沙盘模拟的核心部分；另一类是监控规则，裁判组或讲评师可以通过该规则评判和监控各虚拟企业的行为是否符合运行规则，这是构成公平赛事或保证培训各虚拟企业公平竞争的主要保障。运行规则和监控规则是沙盘模拟规则的两个重要属性，每一项规则都是两者的对立统一，沙盘模拟的规则是由运行规则和监控规则共同组成的。沙盘模拟融规范设计、运行监控和反馈控制于一体，是一个全面而简要、分析与综合、复杂而高效的规则系统。

三、用友沙盘模拟所需财务会计技能

用友沙盘模拟培训显然秉承了公司ERP理念，内容涉及整体战略、产品研发、设备投资改造、生产能力规划、物料需求计划、市场与销售、财务运作、团队沟通与建设等多个方面。与传统的企业培训相比，该培训互动式的教学方式融角色扮演、案例分析和专家诊断于一体，充分体现“学为主，教为辅”的新方式。在接近企业实战的培训过程中，根据市场需求预测和竞争对手的动向，决定模拟企业的产品、市场、销售、财务、生产方面的长、中、短期策略。该培训既有助于形成宏观规划、战略布局的思维模式，又可使参加者逐渐面临多方面的激烈挑战，真实地体验企业决策对结果的影响。从财务角度而言，该培训有利于参加者形成整体和长期财务运作理念，深刻理解资金作为企业命脉的重要意义，时刻把握企业资金运作，提高资金使用效率，确保企业战略目标的实现。

从运行规则上来看，用友沙盘的运行规则与财务运作紧密相连，以2007年5月份红色“用友杯”全国财经类院校大学生ERP沙盘对抗赛为例，沙盘运行规则与对应的财务会计技能可参见表1。

从沙盘运行的过程来说，用友沙盘对于制定投资计划，评估应收账款金额与回收期；预估长、短期资金需求，寻求资金来源；掌握资金来源与用途，妥善控制成本；洞悉资金短缺前兆，以最佳方式筹措资金；分析财务报表、掌握报表重点与数据含义；运用财务指标进行内部诊断，协助管理决策；如何以有限资金转亏为盈、创造高利润；编制财务报表、结算投资报酬、评估决策效益等方面对于分析企业财务运作具有重要的培训价值。

从财会技能的层次来看，运行规则体现的是面向单个操作项目的基础技能层次，而运行过程体现的财会技能是一种面向整体运行过程的综合技能层次。缺少前者，沙盘模拟的会计技能培训就没有存在的依据；缺少后者，沙盘模拟的会计技能培训就没有质的飞跃。后者以前者为基础，前者以后者为提升，两个层次缺一不可。

四、沙盘模拟对高职会计教育的作用

伴随着我国高等教育的大众化，高职教育已经成为我国高等教育的重要组成部分。从发展趋势上来看，国家大力发展高职教育，提高教育质量和转变办学模式，无论是对于高职教育还是对于国家经济建设需要都是一种必然选择。尽管国内外教育界和实业界对于会计人员需要的知识和能力在认识和概括上并不一致，但是都把技能培养作为首位。随着国家示范性高等职业院校项目的评选，各高职院校不断加强自身内涵建设，深入开展“工学结合”的课程改造和教学过程，培养面向工作过程和独挡一面的实用型高技能人才。

作为技术性、理论性都较强的学科，会计专业技能训练比重大。当前我国高职会计教育理论知识与实务技能脱节等情况十分体突出。如何有效地解决现有的理论与技能脱节问题，提高学生技能的掌握程度对于强化高职会计教育内涵建设具有重要意义。尽管教育界普遍呼吁会计专业要借鉴德国的“双元制”职教模式，以市场需求为导向，加强产学研合作，学校的教师走出去，企业的管理者请进来，共同提高会计教育的质量，但是限于政策、专业和职业的特点，校外实习和校内实训存在着一定程度上的限制。虽然“案例教学法”、“情景教学法”和现代教育技术的应用较好地激发了学生学习的主观能动性，提高了学生分析、解决问题的能力，提高了学生实践动手能力，但这些教学方法忽略学生的主动性、创造性，没有把学生的认知主体作用很好地体现出来，学生无法真实地深入其中、获得切实的真实体会。

ERP沙盘模拟教学实验课程顺应企业经营管理信息化的发展趋势，以先进的企业管理思想和理念为内涵，以对企业经营管理本质的深刻理解为灵魂，，提升学生经营管理的素质与能力为目标，极大丰富了高校经管类实验课程的教学内容。沙盘模拟排除了政策、专业和职业自身的限制，在一定程度上解决了会计专业学生技能的强化训练和综合应用问题，为高职会计教育的技能培养走出了一条新的探索之路。

参考文献：

[1]袁咏平.ERP沙盘对抗课程教育模式的探讨[J].经济师，2006(11).

[2]兰亦青.ERP沙盘模拟对抗实训课程教学创新探讨[J].科技信息，2007(18).

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在社会主义市场经济体制日臻完善的今天，现代企业间的竞争越发激烈。特别是当前我国正处于全面深化改革和经济新常态的关键时期，改进和完善现代企业管理制度，提升企业管理效率刻不容缓。而会计实务作为企业财务管理系统的核心，是提升企业财务管理效率的关键，所以加强企业会计实务操作能力具有重要的意义。因此，对于现阶段我国会计实务中存在的一些争议性问题进行探讨具有重要的意义。

一、当前会计实务操作中存在的常见问题

（1）会计处理方面的问题

虽然随着会计工作的开展，当前我国的会计实务工作已经取得了一些一些进展，但是会计处理工作中依旧存在着一些亟待解决的问题，具体主要表现为：企业会计实务操作中所涉及到的会计制度不健全，涵盖的范围有限，无法适合不同情况下的会计处理工作；会计人员的职业素养缺乏，无法胜任有关的会计处理工作；监督机制缺乏，以至于企业中的相关会计工作没有严格按照有关的机制和要求实施等等，从而影响了会计实务操作的效果。

（2）税收筹划方面的问题

所谓的税收筹划实际上就是指相应的纳税人在不违反相关法律中条款中的基础上，为了减轻其税负，增加其财产收益而采取的一系列措施。然而，在当前的税收实务处理过程中，有许多企业都争相提出少交或者不交税等问题，这明显就是对税收筹划的错误认识。虽然纳税人通过偷漏税也可以实现增加经济效益的目的，但是税收筹划≠偷税。偷税实际上是一种违法行为，需要承担必要的行政责任，严重的甚至会触犯刑法。简言之，税收筹划是一种合法行为，而偷税则是一种税务机关严打的违法行为。

二、加强会计实务操作能力的策略

（1）加强会计实务操作改革

随着社会的发展，会计实务理论在不断丰富、完善和发展，所以相应的会计实务操作也需要持续变革，确保会计理论和实务操作始终处于协调发展的状态，切实避免因二者的不协调发展而影响会计实务操作效率。而就具体的手段而言：一方面，会计实务人员必须要勤加练习，平时多接触、了解和掌握一些全新的核算方法，同时要增加会计实务操作的科技化元素，以便可以推动会计实务操作工作的开展。另一方面，政府需要引导和鼓励企业建立科学、合理的会计科技化事业，以不断促进会计实务操作水平的提升。此外，还可以结合自身的实际情况来不断完善和创新会计实务操作方法，从而全面推动会计实务工作的发展。

（2）明确税收筹划应用原则

为了确保企业会计实务中税收筹划运用的科学性和合理性，就必须要要求相关管理人员明确税收筹划运用的原则，同时要切实围绕企业的财务管理目标来合理制定税收筹划内容和方案，切不可一味地以降低企业税收成本为依据而忽视了筹划方案实施过程中所引发的额外费用，必须要综合考虑税收筹划对企业和社会所带来的综合效益。而就税收筹划应用的具体原则而言，其主要包括合法性、合理性、事先筹划、成本效益、风险防范以及服从财务决策过程和财务管理总目标等原则，从而切实做好企业的税务筹划工作。

（3）推进会计电算化的发展

高速发展的信息技术和电子技术为我国各行各业的发展和变革提供了良好的条件，会计实务操作也不例外。通过在会计实务操作过程中引入电算化技术，则可以彻底变革我国传统的会计实务操作模式，以前繁琐的纸质操作而逐步被计算机平台上的操作所取代。因此，企业必须要结合企业自身的实际情况和社会制度来不断改进和完善会计电算化技术，从而不断提升企业自身的会计实务操作能力。比如，企业要改变传统采用单一标准的财务软件或者已经过时的财务软件，切实根据行业和地区标准等来选择当前社会或者行业中所推行的最新财务软件，以便可以进一步提升企业自身会计处理工作的效率：企业要积极引进一些兼有财务知识和会计电算化技能的复合型会计人才，同时要加大企业内部财务会计人员在电算化方面知识和技能方面的培训力度，从而全面确保企业自身的会计工作实现向电算化方面发展。

总之，随着我国社会经济的发展，会计实务在持续地进行发展、变革和创新，尤其是越来越多新技术的引入更极大地推动了会计实务操作工作的发展。因此，在实际的会计实务操作中，企业必须要结合自身实际情况来加大教育培训力度，积极引进电算化技术，同时还要加强变革，从而全面提升我国会计实务操作技能，以为我国现代化企业的发展奠定良好的条件。

参考文献：

[1]韩潇，解秀兰.财务会计实务相关会计处理思考[J].财会通讯.2014，15（4）：75-76.

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会计工作是企业在社会发展的主要内容，更是财务系统中的重要部分。在社会经济发展的背景下，虽然我国当前会计体系已经得到了一定的完善，但是在实際的发展过程中，由于部分人员对会计理论与会计实务之间的关系认识不清，所以在实际的会计管理工作中，会计理论与实际不能进行最大程度的融合。基于此，本文对会计理论与会计实务之间的关系以及会计理论的基本内容进行了全面的研究。

一、清楚会计理论与会计实务之间的关系

企业要想在社会经济不断发展的背景下，加强对财务部门的管理，就要认识会计理论的基本内容和方法，这样才能对会计理论与会计实务之间的关系进行全面的理解。所以，这就要求相关的会计人员在具体的工作过程中，不仅需要深厚的知识，还要具有坚实的应用能力，清楚会计实务在处理过程中的问题。

由于会计理论是会计实务实施的依据，所以会计人员在具体的工作过程要具备基础的会计理论知识，这样才能体现出会计实务的价值。在具体的会计实务中，要想有效地对相关的问题进行处理，会计人员就要分析会计理论中的基本内容，认识到二者之间的相互促进关系。此外，还要结合社会经济发展的实际情况，创新会计理论，服务会计实务，创新性思维，从而不断提高会计理论的实用性，进一步促进企业在社会中的创新和改革。

但是，在目前来看，我国会计人员的综合素质较差，没有丰富的会计理论知识，不能清楚的认识会计理论与会计实务之间的关系。根据统计发现，我国国有单位会计人员约7300万人，大专以上的仅有20%，会计师以上专业资格的人员更是少之又少，仅占9%，这些人员的专业技能较低，严重影响了会计事业的促进，也严重影响了我国经济的发展。因此，在这样的背景下，为了进一步加强对会计人员综合素质的培养，企业对会计理论与会计实务之间的关系进行了分析，结合会计理论的基本内容对财务会计人员进行了相关知识和技能的培训，为完善我国经济体系提供了保障。

二、会计理论与会计实务的融合措施

（一）结合时展，创新会计理论内容

在会计工作的发展过程中，我国产权会对会计准则的相关内容带了一定的影响。在信息技术不断发展的今天，要想跟上时展的潮流，就要对会计理论内容进行分析，结合实际的会计实务发展情况，创新和完善会计理论内容，提高检查财务报表的效率，进而不断促进会计理论与会计实务的相互融合。

此外，企业还要结合财务管理工作的实际情况，开拓会计理论内容，这样有利于拓展会计理论的功能性，促进会计实务。在时代的发展背景下，企业要想完善财务体系，需积极变革会计部门工作，创新会计理论内容，加强会计理论与会计实务的融合，从而提高企业在实际发展过程中的经济效益。

（二）完善企业内部会计管理制度

在经济不断发展的背景下，部分企业为了在实际的发展过程中获得最大的经济效益，没有对产品的成本进行控制，也没有认识到会计理论与会计实务之间关系的重要性，从而严重影响了财务管理的质量。因此，在这样的背景下，要想防止经济问题的出现，就要完善会计管理制度，严格检查会计工作，加强会计人员对理论知识的认识，根据企业的规章制度来制定内容管理制度，这样不仅可以约束会计人员的行为，还可以进一步加强企业财务管理的功效。

此外，在完善内部会计管理制度的过程中，企业管理人员还要根据会计理论与会计实务之间的关系加强对相关工作的管理，减少财务方面出现造假现状，让财务管理体系在实际的企业内部财务管理中发挥最大的作用，会计人员还要定期对财务工作进行检验，从而加强对财务资金的合理管理。

（三）充分发挥会计理论在会计实务中的作用

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我国会计教育经过多年的发展与改革,取得了长足的发展,实现了历史性的跨越。为培养会计专业人才,几乎每个综合性大学都设有会计学等相关专业,但是,面对新的经济形式,企业对会计人才提出了更高要求。而我国许多新建的地方高校的会计教育,与企业需要还存在很大差距。因此,地方高校必须深化会计教学改革,在保持会计教育“量”的增长的同时,更要加速会计教育“质”的飞跃,科学认识当前会计教育中出现的新问题。

一、调查样本的选取

为更好地研究地方高校中会计教学管理问题,笔者进行了“地方高校会计教学质量管理问题调查”,选取了山东省孚日家纺集团等50家企事业单位、滨州学院等7所新建地方高校的会计学专业(包括会计电算化、财务管理、审计学)152名毕业学生、地方高校的30名会计学教师为调查对象,发放调查问卷232份,收回有效答卷205份,在统计出调查结果的基础上,对地方高校会计教学管理问题进行分析研究。

二、调查结果统计分析

(一)企事业单位对会计学专业学生能力要求

1.调查结果(见表1)

2.对调查结果分析

通过调查可以看出,56%的企事业单位中愿意或视学生情况接受会计应届毕业生,但大多要求学生能在3个月之内适应会计工作,44%的用人单位希望招聘有工作经验的会计人员;用人单位最注重的是会计实务操作能力,要求学生具备会计核算、纳税申报和成本计算等基本技能;认为地方高校会计毕业生在适应社会能力方面欠缺,表现为心态不正,不会为人处事,此外,会计专业技术能力不强,但有接受事物快、素质较高等优点;认为地方高校应该加强学生会计实务操作能力培养,并应教会学生如何更好地适应社会。这从一个方面反映了社会对会计人员能力的需求情况,说明了地方高校会计教育在职业能力培养方面存在问题。

(二)地方高校会计教师对会计教学问题意见调查

1.调查结果(见表2)

2.对调查结果分析

通过对地方高校一线会计教师的调查可以看出,认为我国当前地方高校会计教育完全适应社会需要的仅为3.3%,绝大多数教师认为地方高校会计教育有些地方不适应社会需要,主要原因是有些地方高校会计教育目标不切实际、教学技术方法落后、教材设置不切合实际,此外地方高校扩招所造成的师资力量不足也对会计教育产生了影响,由此培养出来的学生在适应社会和会计实务操作方面能力欠缺,认为应该加强对学生适应社会能力、会计实务操作能力和自学能力方面的培养。而要实现此目标,则需要在明确会计学习目标,改进教学方法和优化教材结构等方面努力。

(三)地方高校会计毕业生对会计教学问题意见调查

1.调查结果(见表3)

2.对调查结果分析

绝大多数毕业生对会计理论教学效果表示满意或基本满意,但对会计实践能力培养不满意;由于会计专业很多毕业生在老师指导下参加自学考试、会计从业资格、注册会计师考试,因此对自学能力方面有自信,而对适应社会能力培养方面则满意度较低;对学校会计教学环境,毕业生不满意的依次是会计专业教学技术与方法、教学管理水平、教师素质、教材情况、会计专业课程设置。这说明会计教学技术与方法的更新迫在眉睫。另外,会计师资队伍水平有待于进一步提高,会计教材也要因时而变。可见,几年的工作经历,使得毕业生较多的反思自己到底学到了什么,学到的是否有用,认识到了自己的不足和学校会计教学的欠缺,这对地方高校的会计教学改革是一种借鉴。

(四)地方高校会计毕业生认为影响会计教学质量的主要因素

1.调查结果(见表4)

2.对调查结果分析

影响会计教学质量的因素是多方面的,但较多的毕业生认为“就业与学习成绩关系不大,同学没有目标,缺乏学习动力”和“会计教育目标不切实际”是两个最主要因素,特别是就业形势的严峻和一些不公平现象,使学生曾经产生了新的读书无用论。此外,会计教育目标“培养高层次的高级会计人才”与就业现实差距过大,也对会计专业学生产生了较大冲击;处于就业压力和工作需要,会计专业学生希望会计专业教学技术与方法更有用,教材编写和课程设置更切合实际,也希望会计专业教师素质能更高。当然,学生也承认地方高校学生基础相对较差对学习有影响。

三、结论和建议

通过上述调查的总结,可以对我国地方高校会计教学管理的现状有所认识。据此,笔者对我国地方高校今后会计教学管理提出改进建议。

(一)重新定位会计教育目标

当前多数地方高校仍然将会计教育目标定位为“培养高层次的高级会计人才”,这对学生的自我认识与评价有所误导,使得学生认为自己受过会计教育就是高级会计人才了,心态浮躁、眼高手低,不能较好地适应社会。实际上,在我国会计只是一种在社会经济中起重要作用的职业而已,地方高校应将会计教育目标重新定位,即培养具有财会理论知识与素养,掌握会计核算、财务管理以及审计技能的会计专业人才。从一入学开始,就有必要让学生明白会计只是一种职业,在学校中学到的知识和技能是今后谋生的手段,使学生有明确的学习目标,激发其积极性。所以,地方高校会计教育应走职业化教育的道路,培养学生从事会计职业所必需的知识和能力,并教育学生能更好地适应社会。

(二)改革会计教学内容

1.优化课程设置和课时分布

会计职业要求会计人员必须具备会计实务操作能力,即必须改革会计专业课程设置和课时分布。加大会计专业技能课程包括基础会计、中级财务会计、纳税会计、成本会计、财务管理、会计电算化的课时数,尤其是基础会计、中级财务会计、纳税会计、成本会计等课程可在完成理论教学基础上增加8-16周的实践课时,通过会计实务的模拟训练,加强学生对理论知识的掌握,并提高会计实务操作能力。增加会计专业选修课程数目,会计法规、会计理论、财务理论等专业理论课程可作为专业选修课,由学生选择学习。

2.按企业实际情况修订教材

当前地方高校会计教学所用专业课教材与企业实际有较大区别,导致学生学习专业课程之后,却不能进行基本的会计实务操作。因此,高校应派遣会计教师深入企业进行学习,并聘请企业会计人员与高校教师合作,结合企业实际,对当前会计专业所用教材尤其是专业技能课程教材《基础会计》、《中级财务会计》、《纳税会计》、《成本会计》进行修订或重新编写。以《中级财务会计》为例,可按企业一般业务所涉及的过程,从企业资金的筹集开始,到购入生产资料和各类长期资产、使用各种物资、资源在使用中的耗费、产品形成与销售、收入实现和款项收回、利润形成与分配等内容对教材内容进行编排。在具体内容编写上,应以一个经济业务相对完整的企业的实际业务为例,对整个业务流程进行会计核算,并在核算中贯穿会计理论和方法,突出会计工作技能。

(三)进行会计教学技术与方法的创新

1.课堂理论教学时引入案例教学法

会计学是应用性很强的学科,仅靠注入式的教师课堂面授法不能培养出技能熟练的会计人才,因此可在课堂教学中引入案例教学法。尤其是操作性比较强的会计基础、财务会计、成本会计、纳税会计等课程,教师应到会计实践中去调查研究、搜集案例素材,并需了解国家政策、法律、法规,将两者结合起来,掌握第一手资料,组织高水准的案例,应用于课堂理论教学,并在课堂上引导学生进入会计工作“现场”,充当一个“角色”,通过“实战”,将所学知识应用于实践,学习到会计实务操作技能。

2.大量采用会计模拟训练教学

当前地方高校一般仅有会计手工模拟实验和会计电算化两门课程采用模拟手工记账和上级实习。这种教学方法重理论掌握而轻技能实践,培养出的学生会计实务操作能力差。因此,有条件的地方高校可组织学生到企业进行实地操作,没有条件的高校可以筹划建立自己的“虚拟企业”,在完成《会计基础》理论教学后,组织学生进行账户设置、复式记账、填制和审核会计凭证、登记账簿等技能的模拟训练;《中级财务会计》作为会计专业主干课程,在完成理论教学后,组织学生进行出纳核算、往来账款核算、财务物资核算、资金核算、财务成果核算、总账报表核算的模拟训练;《成本会计》课程应进行各种费用的归集与分配以及各种成本计算方法的模拟训练;《纳税会计》课程应进行纳税申报、出口退税等业务的模拟训练。此外,在大学会计教育最后一年,还应对学生进行会计岗位综合实训,即设置出纳、会计核算、税务会计、成本会计、审计、财务管理等岗位,按照各个岗位的要求对学生进行岗位技能模拟训练,提高学生综合的职业能力和实践能力,为学生走上会计岗位奠定基础。

(四)提高会计教师素质

会计教师是会计知识的传授者,其素质高低直接影响到会计教育质量。地方高校会计教师同名校名师的差距,主要表现在理论深度不够、教学经验不多、会计实践能力不强等方面。因此,应从以下方面着手提高会计教师素质:第一,鼓励教师继续学习深造,参加学术交流会议,增强知识积累,提高理论水平;第二,积极开展教学比赛与交流,有条件的可组织教师去名校听会计名师授课,学习名校名师的授课技术与方法;第三,鼓励会计教师参加职业技能培训和相关岗位挂职锻炼,高校会计教师除具有教师证外,还应考取会计师、税务师、审计师等职业资格证书,并到企业事业单位进行挂职锻炼,熟悉会计岗位,掌握会计实务操作技能,才能更好地传授学生会计专业知识和操作技能。

【参考文献】

[1] 迈克尔・戴尔蒙德.新形势下的会计教育、研究与实务[J].会计研究,2005(12):26-30.

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1、会计实际是对过来会计实务停止的总结和评价

在会计学的发展中，更加注重应用，从会计理论与会计实务相结合的角度出发，在融入基本国情、市场经济发展以及企业发展的特点出发,在实务中提炼出精髓，形成合理性的会计制度、会计准则等，并构建规范化的会计理论，形成相互发展的整体模式。

2、会计实际为会计实务效劳

在市场发展的模式下，随着企业经营活动的增加，在财务管理中要融人更多的现代化理论，在突出会计实际的基础上，将更多的财务工作与实际发展相结合，许多有经历的会计人员在遇到从未接触过的会计事项时，通常也会再研讨会计实际,找出正确的处置办法。由此可见，会计实际完成了为会计实务效劳的目的。

二、阐述新时期对会计理论与实务的影响

1、对会计实际理论的影响

在新时期下，会计工作包括人力资源管理、信息化模式、知识产权等多方面的运用，还包括有物质资源与非物质资源等相关的业务。因此，会计目的不只是为信息运用者提供决策信息，同时还承担着运用方面的责任信息。在人力资源的成本控制中，新时期会计理论要从多方面进行整体研究，探索与企业发展相适应的会计管理模式，形成规范化、科学化的管理渠道。

2、对会计实务的影响

在现代化电算会计的大发展背景下，尤其是企业财务管理以及数据处理方式的更新，要求逐步上升的情况下，整个财务数据的有效处理中,增加数据输人与处理等环节的应用，对于整个计算机自动化完成对财务过程中的记账、对账、结账等方都有了全新的发展模式，在企业财务报表与会计电算化的信息处理过程中，新时期的会计理论更加注重创新、规范化的管理模式，在自动化应用与完善的过程中，相比传统的手工操作模式，这些对于整个数据库的处理都有很大的实际效能，因此，在整个财务管理的实务工作中,将带来技术与工作量的整体进步。

三、探讨新时期会计理论与实务的创新研究

1、新会计准则对会计职业道德发展要求及完善

一是加强职业道德建设的整体构想。在新时期会计准则的要求下，围绕新时期对会计工作人员的整体要求，突出在爱岗敬业、诚实守信、客观公正、坚持原则等多方面的职业操守。因此，对于会计职业道德的规范要求与发展，都要围绕现代化的职业操守为目标，展开更多的技术运用,严格按照新会计准则的各项要求展开业务工作，不凭借个人的主观意愿参与现代企业的财务管理，形成强烈的责任感和实现道德诺言的执业能力，做到不做假账，严格加强质量控制。二是构建全方位的会计人才培养模式。自我素质的提升，也是加强职业道德建设的一个重要方面。因此，加强会计人才的道德育的基础上，提高整体的业务能力也是必不可少的，可以通过各种培训模式，积极探索显示会计人才的教育培训手段。在培训过程中，围绕新会计准则的相关要求，进行细致的讲解和运用，并通过对会计人才的业务训练，充分发挥互联网的资源共享优势，开设视频会议、视频教育培训、技术网络分析、鼓励会计人才通过网络资源等现代化技术运用，实现现代技术在培训中广泛应用。

2、实务创新技术的运用

在新时期会计理论与实务同步发展的背景下，会计实务的开展与企业的整个经营过程有着密不可分的联系，在创新产权制度与财务管理机制的基础上，将传统的会计实际与现代化的电算会计等形成整体融合模式，拓宽产权会计的整体外延，并在产权界定、维护产权效益等多方面进行深入探讨。在市场竞争日趋激烈的背景下，创新传统的财务报表。从使用者的需要变化着手，了解企业发展的整体动态，了解企业的整体经营状况，从企业的竞争实力出发，在时间和空间上打破传统的限定，结合全新的经济政策，提供定期的财报报表，并拓宽整个内容，并融人知识资本的发展运作方式，将财务资本与知识资本信息纳入管理范畴。

3、中国会计准則制定模式的评价及展望

传统的会计体系在信息化建设条件的影响下，在更多方面都受到不同程度的影响，包括在企业会计假设的延伸，权责制度的建立以及历史成本分析原则的运用等，在信息化财务管理制度尚作用下，尤其是电子商务环境中，上市公司、虚拟公司、网络公司等企业的兴起，给财务管理带来更多的实务研究需求方向。因此,在全面探求新时期财务管理机制的要求下，寻求一种崭新的实务管理机瘸，无论是从墼体_境还是法律等层面来分析，都能形成一种与企业发展相适应的财务管理模式，在整个民间模式不大适应发展的大背景下，在改革开放的历史潮流中，形成政治、经济、文化等一条龙服务的模式，凸显出以法择为准绳的会计准则，在结合信息化管理的优势中，将电算会计以及对各项财务管理都能有一个细化的综合模式，并作出相应的价值观念评估，将资源等知识运用到各类财务会计模式中，形成整体运行的功效。