影视文学编辑范文

导语：想要提升您的写作水平，创作出令人难忘的文章？我们精心为您整理的5篇影视文学编辑范例，将为您的写作提供有力的支持和灵感！

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从我国电影发展的历史来看，我国在电影产生时期，就已经存在改编外国文学来进行电影创作，题材有来自欧洲，也有来自亚洲等其他国家。虽然我国电影以外国文学作为题材的并不是很多，但是外国文学依然是我国电影创作的一个重要渠道，外国文学为我国电影的发展产生了重要影响。

一、外国文学改编中国影视的叙事风格

所谓的叙事指的是对人以及具有生命力事物进行描述，在影视产业之中，叙事并不是单纯对故事进行阐述，更多的是表现出如何叙事，如何叙事又包括运用何种方式来表达人们可以看得见的部分。

（一）用影视化外因表达内心。

在国外文学之中，通过对心理状态进行描写来表达人物的特色是一种常见的文学创作手法，而我国文学创作则多以将外部的现象进行描绘为主，也就是对人物进行描写。例如在《红楼梦》中林黛玉到贾府的一段描述，通过对林黛玉的动作以及话语进行描写，来表达林黛玉的性格特点。而在外国文学中，则主要通过挖掘主人公的内心世界，来进行人物刻画。影视中的声音画外运用，并不是画面中的人物发出声音，而是通过运用画外的声音来进行表达。声音的画外应用主要有旁白以及独白等形式，旁白是通过从客观角度对影视中的人物以及发生事件进行客观描述的方式来抒感。独白则是在影视中通过人物自述的方式来进行表达。画外音提升了声音的地位，让声音摆脱对画面的依附，发挥出声音在影视中的创作作用，将影视的表现力进一步提升。由于外国文学主要通过对人物的心理描绘进行创作，所以在对外国文学作品进行改编时，利用画外音的方式进行创作是一种常见方式。例如在茨威格的作品《一个陌生女人的来信》中，作者运用独白以及书信的表达方式来描绘主人公的内心。这也是作者的塑造手法，通过运用独白的方式，凸显“无意识”的强大。在我国改编的《一个陌生女人的来信》作品之中，改编并没有运用呈现的方式对信进行直接表达，而是通过运用画外音的方式来进行故事的叙述，通过写信人对自我声音的表达，并且以穿插的方式将“正在”发生的事穿插到一个没有完成的故事中，这种改编不但搭建了作品主体框架，同时也为展示写信女子的心理提供了广阔的发展空间。

（二）特定画面构图的方式进行任务塑造

影视画面同声音一样具有叙事功能，通过从不同角度以及不同方向，来对故事进行叙述是画面的特点，通过运用景别与景深的设置以及变化来营造。例如在《一个陌生女人的来信》中，女主人公的脸通过穿越时空的方式出现在男人眼中就是运用构图的穿越性，从而表达出陌生女人对男人的陌生感，那是一种犹如隔世的回忆，或者说对男人来说是一种不存在的客观事实。不同的景深所获取的清晰度是不同的，并且形成不同的透视关系，通过有意识地运用景深来对故事的信息进行表达是影视改编的重要方式。同样在《一个陌生女神的来信》之中，窗户是组成故事的一部分，并且时常出现在电影之中，其作用是非常丰富的。窗户可以说是人们观察世界的工具，同样也是将人与世界进行隔绝的一种手段。在电影的构图之中，江小姐通常都是与窗户和门构成一幅幅画面，有时是窗户旁，有时是在门后，这不但给观众一种偷窥的感觉，同样也表现出自己锁在窗内与门内。从电影中门与窗代表的意义来说，门和窗是一个相对封闭的空间，江小姐将自己禁锢在自己我创造的爱情之内，并且始终守护着她心爱的男人，她并没有选择大胆地去爱，也无法选择爱，她失去了存在的价值。在构图方面，由于江小姐总是与窗和门在同一画面之中，因此影片对人物刻画有一种不完整的即视感，人物往往被窗与门挤压到画面的边缘，这也就使观众无法全面了解人物，这种构图方式是故意通过对人物进行淡化处理的方式来表达出人物强大的内心情感，通过淡化人物形象的方式，突出人物的炙热内心，体现出人物并不是电影的主要部分，而是所要表达出人类普遍拥有的情感。

二、外国文学改编中国影视的诗情画意表达

从我国电影发展史来看，我国电影深受传统文化的而影响，尤其是在改编外国文学作品时，通过追求意象以及意境的方式来体现审美，并且通过对意象进行重组的方式来营造审美是一种常见的表达方式。

（一）运用音乐以及音响营造意境

在电影中运用音乐是一种态度，通过音乐来对情感进行放大。通过将画面与音乐进行融合的方式，也是自有声电影产生之后，一直被运用的手段。在外国作品文学改编电影之中，通过将外国的故事情节改编成符合我国观众需要的情节，并且配以我国传统音乐的方式来营造情境也是一种常见的方式。将音乐用于电影之中们不但能有效促进情与景之间的交融，同时也能创造出美感。由外国著名文学作品《哈姆雷特》中所改编的影视作品《喜玛拉雅王子》中，其中故事的地点就是我国的，充满了神秘感，常年被冰雪所覆盖的同样也孕育出其独特的民歌。在该影片中，通过运用音乐来描写爱情是一种主要表达方式，其中嘛呢歌就是来源于，将之运用在影片中作为环境音响，不但进一步衬托出悠久的佛教文化，同时也为人们创造出一种较为神秘的意境。浑厚的大法号角的声音，低沉的念经声无不给人深刻的印象。在《一个陌生女人的来信》中，其中所使用的主体音乐就是《琵琶语》，该音乐具有舒缓、音律简洁等特点，强悍的表现力也在暗示着痴情女子的一生。加以辅助女子缓慢的语速以及低沉的语调，让人感受到女主角那种绝望的心声。加上慢镜头的运用，更把少女对美好爱情的强烈向往展现得淋漓尽致。

（二）运用色彩进行意境烘托

在电影中运用色彩是一种表意方式，主要起到指代以及象征的作用。在影视作品中运用色彩变化，不但能表现出自然风光，同时也能进行抒情，为人们传达一种不同的诗意与浪漫。但是在电影中运用色彩元素，并不是单纯地将色彩在影片中不断地机械重现，而是一种生活环境以及情绪的再现。例如在改编外国文学作品《哈姆雷特》中，《夜宴》在整部电影的视觉效果上来看，色彩的使用是十分简单的，主要运用红、白、黑这三种较为突出的颜色，但是在电影中各种人物的刻画以及各类冲突都是通过色彩的对比来实现。《夜宴》在一定程度上来说是三种色彩的呈现，为人们展现出了一场宏大的视觉盛宴。通过运用颜色的变化来表现出电影中人物的性格以及性格变化，也为观众营造出了一种虚实相生的情感体验。

（三）运用空镜头创造意境

空镜头同时也被称之为景物镜头。其主要表达方式是通过对景物以及场景进行描写来表达意境。空镜头为电影创造出独特的诗化风格。空镜头在影片中的作用不仅仅是对人物环境进行刻画，这也是空镜头最基本的用途，而空镜头更多的作用是通过对自然景色的描写与人进行结合的方式，来进行人物的刻画，使用空镜头进行人物刻画，不但要做到空镜头与人物心情之间的互相呼应，同时也要求做到二者的有机融合，才能让空镜头更加具有生命力。在改编著名的外国文学作品《钢铁是怎样炼成的》的电视剧中，第20集有这样一个画面，保尔想要自杀时，保尔站在海边，而画面出现的是海水激烈拍打海岸以及天空飞翔着的鸟儿，这表现了保尔当时的心情。拥有着坚强意志的保尔，因为健康而失去了工作的能力，从而出现了短暂的意志的消沉。激烈的海浪正代表着当时保尔矛盾的心情，而飞翔的鸟儿烘托出保尔对未来的向往。这两组空镜头的交替出现，表达了保尔希望与失望之间的交织，营造一种既心情复杂而又对生命充满希望的意境。最终保尔选择了不放弃，也就出现了那经典的一句“人最宝贵的是生命”。从空镜头到保尔出现时，整个过程使用了蓝色海浪的画面，这个镜头为人们带来了无尽的遐想。随着信息全球化的带来，文化之间的交流会越来越多，我国影视文化不断受到西方影响。在这种背景下，我国影视如何吸收外来文化，从而正确应对国际电影市场是一个值得研究的问题。在对外国文学进行改编时，我国影视需要从原著中寻找出文化阐释空间，从而做到将外国文学作品真正改编成为符合我国需求的影视作品。

参考文献：

[1]洪宏.论“十七年”电影与欧美电影关系[J].当代电影，2008（9）.

[2]兰静.从电影《夜宴》看《哈姆莱特》剧本在中国影视解读中的异化[J].重庆工学院学报（社会科学版），2007（8）.

[3]张颐武“.中国之眼”：改编的跨文化问题[J].电影艺术，2007（1）.

[4]罗卡.拈须微笑观世情———李萍倩中晚年的创作[J].电影艺术，2007（1）.

[5]涂晓.聆听《喜玛拉雅王子》的音效,感悟藏族的神秘文化[J].电影评介，2006（24）.

[6]胡雪桦,倪震,胡克,杨远婴,刘华.喜玛拉雅王子[J].当代电影，2006（6）.

[7]赵晖.中国电影:在全球化与本土化之间[J].电影，2006（10）.

[8]王素《.这里的黎明静悄悄》中的人道主义精神[J].河南师范大学学报（哲学社会科学版），2006（5）.

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影视艺术是一种综合性的艺术形式，然而它却带有非常明显的文学特质。立足于陕西当代文学及其影视改编，有针对性地研究和探讨影视文学的教学改革，不失为一个具有突破性的思路。

一、立足陕西当代文学及其影视改编，变革影视文学教学理念

教学理念，主要是指人们对教学活动的看法和持有的基本态度和观念，是人们从事教学活动的信念。影视文学应打破旧有的课程认识，冲破传统的教学理念，传统与现代结合，理论与实践结合，充分利用陕西当代文学及其影视改编的丰厚资源优势，树立全新的教学思想和理念。

具体而言，一方面，树立传统与现代相结合的教学理念。不仅对影视文学的基础知识和基本理论进行传统的、固有的教学，还应该结合视觉文化背景下当代文学的影视改编热潮，实现现代的、动态的教学。譬如，在分析陕西当代文学及其改编而来的影视作品时，运用传统的、固有的知识，结合当今时代视觉文化的勃兴和新兴传媒的繁盛，分析陕西当代文学的创作实践和影视改编实践。另一方面，树立理论与实践相结合的教学理念。不仅运用影视艺术的相关专业知识对影视作品进行分析，还应该撰写影视鉴赏与评论的文章，并在此基础上适当地进行影视剧本的创作实践。这样的教学理念，既能够实现学以致用的教学效果，又能够与“写作”等其他课程的教学相得益彰。

二、立足陕西当代文学及其影视改编，丰富影视文学教学内容

文学作品及其影视改编的介入和强调，无疑丰富了影视文学的教学内容。通常情况下，影视文学课程往往围绕着影视文学的相关概念、本质特征、分类、创作、改编、鉴赏、评论等几个方面展开教学。

对文学作品的审美立场、审美原则、审美方法等进行评价，深化影视文学的教学内涵。譬如，从地域文化角度而言，不同地域的自然环境和人文环境孕育出不同的地域文学，地域文学又在不同范围和程度上蕴含着特定地域的自然特性和人文内涵。在由地域文学改编而来的影视作品中，必然留有清晰而深刻的地域文化印记。如此，文学作品的审美立场、审美原则、审美方法等就被移植过来，作为审视其影视改编作品的途径和方法，这无疑为影视文学提供了丰富的教学内容。譬如，对于陕西当代文学在中国当代文学史上的地位、陕西当代作家及其作品的评价，以及影视改编作品的鉴赏及评价等诸如此类的问题，都可以作为影视文学课程的教学内容。

立足于视觉文化对当今社会的巨大影响，对于影视这一新兴的视觉传媒相关领域内诸多方面的挖掘，拓宽影视文学的教学领域。与影视相关的问题非常广泛，包括影视文化产业的勃兴，消费文化对传统影视的冲击，视觉文化对当今社会的影响，地域文化借助影视媒介的传播得以提升其自身的影响力，以及文学的“触电”现象等问题。其中，文学的“触电”问题，也就是文学与影视的联姻，尤其值得影视文学课程的关注。这是因为，这个近年来备受关注的问题，涉及到文学与影视的发展问题，即文学借助影视广泛而平实的传播方式得以实现自身的生存和发展，影视借助文学丰富而深刻的文化内涵得以提升自身的思想境界和精神层次。

三、立足陕西当代文学及其影视改编，转变影视文学教学方式

影视文学课程的传统教学方式，使学生能够系统地学习影视文学的基础知识和基本理论，不失为一种较为稳妥的教学方式。然而，还应该努力探索能够调动学生学习主动性和积极性的其他教学方式。

专题式教学。这种教学方式，是在传统教学方式的基础上按照一定的分类标准，如作家、导演、演员、主题、地域等，将所需要讲授的内容进行分类，对同类内容设定专题进行教学活动。譬如，按照地域划分，将陕西当代文学及其影视改编作品设定为一个专题进行讲授。电影方面，由贾平凹的同名小说改编的《高兴》（2009年）、《秦腔》（2012年），由实的同名小说改编的《白鹿原》（2012年）；电视剧方面，由高建群的小说《最后一个匈奴》改编的《盘龙卧虎高山顶》（2011年），叶广芩的《青木川》改编的《一代枭雄》（2014年），路遥的同名小说改编的《平凡的世界》（2015年）。

实践式教学。在传统时期，受现实条件的限制，影视文学教学更重视理论教学，无法满足实践要求。因此，在影视文学的教学过程中，应该采取多种形式展开实践式教学活动。鼓励学生运用所学的基础知识和基本理论，结合当代影视文化的发展状况，积极撰写影视鉴赏、评论的文章，或是创作影视剧本等。此外，还可以根据学习内容的重点、难点确定主题，如陕西影视文化产业发展现状、陕西影视受众情况、陕西影视消费文化发展现状、陕西影视对大众审美倾向的影响等等，可以围绕某一主题开展调查研究工作，并撰写调查报告。

对比式教学。将具体的文学作品与影视改编作品进行对比，可以选择某一个或某几个对比项，如思想意蕴、人物形象、艺术特征等，进行对比性分析。此外，影视艺术集造型艺术、表演艺术、语言艺术于一身，因此，还可以针对某一部具体的影视改编作品，将其所具有的影视艺术特征与其他艺术形式进行对比性分析。譬如，将电影《白鹿原》中关中麦客的人物形象造型、华阴老腔的声音造型、面条像裤带的地域文化造型等因素，与文学文本中的相关语言艺术相结合进行对比性分析。

总之，在影视文学的教学过程中，从文学作品及其影视改编的角度出发，对教学理念的变革、教学内容的丰富和教学方式的转变，具有巨大的创新性意义，无疑有助于改善影视文学课程的教学效果。

参考文献：

[1]徐颖涛.汉语言文学专业影视文学教学方法初探.民族高等教育研究，2015（2）.

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（一）更容易调动学习积极性。轻松，有趣，有成就感。英文电影与我们在现在使用的各种教材相比较而言，英文电影更加生动有趣。提高听说能力，需要我们反复的听，反复的模仿，然而我们经常使用的这些听力材料的内容通常是很枯燥的，语速是按照考试要求严格制定的，不可避免的让学生在一遍一遍的重复听和模仿的过程中，感到厌倦疲惫，最终可能会导致失去兴趣和信心而无法继续练习。英文电影具有丰富的情节，人物的语速和语调都是千变万化的，再匹配上相应的背景音乐，就算重复看多少遍，学生都不厌倦而且能在每一次重复中循序渐进。这样不仅提高了学生主动学习的积极性，还能在很大程度上提高学生的听说能力。

（二）不仅能积累词汇，更让学生会使用记忆的词汇。谈到记忆单词，相信每个学习英语者都会感到头疼，特别是在准备考大学英语四，六级的许多学生应是感触良深。面对大学英语各种级别测试的考纲，单词量是摆在每个准备过级是学生面前，然而很多学生只是通过在临考前死记硬背的方式来到达既定的单词量，在无数次的反复记忆之后，试问有多少单词是记牢了，有多少单词会用于日常对话中。英文电影中涉及到的单词，一方面更生活化，另一方面根据选择的不同主题的电影，单词也会涵盖到各个领域，再者这些单词和与之搭配的表达会通过演员的标准发音和生动的情节呈现在你的记忆中。在我们不断的重复的过程中，实现牢固的记忆单词的同时也清楚的知道准确发音和用法，可谓是听说两不误。

（三）更真实，更贴近生活。听说能力的提高应该源于生活，使用于生活才是学习语言最主要的目的。电影的选材都来自于我们的生活，而我们学习一门语言的最重要的目的就是为了达到正常的进行沟通，我们采用英文电影来提高我们的听说能力的原因就在于此。

二、研究现状

在通过大量搜集阅读文献后，我发现谈论有关于英文电影与英语教学的文章很多，其谈论的较多的是与传统教材的对比之下，利用英文电影作为教学材料的优势以及如何选材，并且也讨论了如何将电影应用于教学中。大家都谈到了如何避免教师在这一过程中成为电影放映员这一问题，并且也提出了一些相关的解决方案，如在放映之前做一些相关的背景知识介绍，观影后组织学生讨论，复述情节，写观后感等等，但是在观影过程中教师应该如何指导学生，以什么方式，选择什么样的时机来进行指导，这部分的内容探讨的不够详细。

三、解决方案

（一）教师应熟练掌握并充分利用CALL的教学模式。随着计算机技术的迅速发展，大学英语教学模式也随之发生了巨大的改革。2004年国家教育部高教师印发的《大学英语课程教学要求》通知中提出“应大量使用先进的信息技术，推进基于计算机和网络的英语教学，各高校应充分利用多媒体和网络技术，采用新的教学模式改进原有的以教师讲授为主的单一课堂教学模式。”CALL的出现使教师和学生的角色发生了改变。建构主义学习理论认为：学习是一个学习者获取知识的过程，知识不是通过教师传授得到的，而是学习者在一定的社会背景下，借助教师货其他人的帮助，利用必要的学习资料，通过意义构建的方式获得。教师通过学会如何合理使用CALL成为其中的重中之重。

（二）如何针对电影设计相关练习。如何将网络中的广泛资源转化为学生可使用的学习资料，不仅要求教师对技术的掌握，同样重要的还有如何设计相关练习。首选，所选择的电影必须有相应的剧本与之相匹配，学生在观看电影前对剧本中的生词、短语等做充分的预习；在观影中，学生也可以针对难度较大的部分有处可查；教师勾画出剧本中的经典语句让学生背诵，等等都是可以做到的。电影剧本在网络上可以进行下载的资源较多，教师不必花太多精力在这部分内容的准备上。第二，在放映中和放映结束后设计相应的练习，帮助学生掌握知识要点。当然教师设计什么样的练习一方面根据练习内容，如听力，发音，词汇，翻译等；在设计练习程序时可以根据剧本的不同场景进行，避免偏长的情景使学生盲目观影。放映中的练习不宜过多，一定要区别于放映结束后的练习。教师在练习的设计上花费的精力是最多的，最耗时的。第三，教师应针对学生的基础来设计练习。练习难度采用循序渐进的方式，从易到难，提高学生的参与度和积极性。

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网络文学伴随着互联网的飞速发展渗透了我们的生活。利用网络文学发展起来的盛大文学的繁荣让我们看到了网络文学的巨大市场需求与广阔的发展前景。如今，越来越多的网络文学被改编成了电影和电视剧，逐渐成熟的产业链进一步开发了网络文学的价值。但是在不断的成功案例背后，也有很多本身优秀的网络文学在改编的电影电视剧时由于制作和营销方面的不成功影响了其商业价值，同时也毁灭了其文学价值。网络文学本身有自己的特点，在制作和改编成电影电视剧的过程之中都需要有其不同的关注点。

1.网络文学及其改编营销特点

网络文学是伴随着互联网的普及在中国发展壮大起来的。公认的第一部比较有影响力的网络文学是1998年痞子蔡蔡智恒在BBS上发表的《第一次亲密接触》，这篇小说被大众认为是网络文学的第一著作，标志着网络文学在中国的诞生和兴起。

网络文学与传统文学相比，有新的特点。第一，网络文学本身有很强的互动性。网络文学创作的过程可以看作作者与读者的一个博弈的过程。由于网络本身的开放和互动性，很多网络文学在创作中会随时通过留言或者贴吧获得读者第一时间的反馈，作者会在自己对故事的设计与读者对作品的期望之间寻找平衡点来创作后续的故事，这样的故事能更加容易获得读者的认同，从而更利于获得较高的点击率，实现商业价值。第二，网络文学在创作题材、内容、语言方面更加丰富。网络文学由于本身创作者来源广泛，再加上网络空间本身相对自由的平台，有更多天马行空的想法通过网络文学的方式展示出来，获得网友的认可，而这些是传统文学很难做到的。而且网络文学篇幅没有限制，语言更加贴近生活，这些都体现了网络文学自由的特点。第三，网络文学平民化，大众化倾向严重。网络文学的虽然有一部分是传统的作家转型而成，但是大部分都是“非专业”出身，而且偏向低龄化发展。这些都带给网络文学贴近生活，紧跟潮流的特点。第四，网络文学质量良莠不齐。由于网络文学来源广泛，数量庞大，再加上对商业利益和点击量的追求，使很多网络文学丧失了本身应有的文学性，出现了大量的为博眼球为短期利益粗制滥造的作品，一定程度上制约了网络文学的发展。

由于网络文学的这些特点，在改编成影视剧及营销时也有不同于传统意义上的电影电视剧的特点。

首先，改编的网络文学一般都是在网络上积累了一定的人气的作品，这样使很多作品在上映前积累了很高的人气，一定程度上降低了投资的风险。同时，这样的作品观众的期望值也很高，很难满足读者的期盼，有一点儿错误都很容易有很多差评出现。第二，网络文学本身的自由性和电影电视剧的常常受到各方约束的特点给改编制作的过程带来了一定的困难。网络文学题材可以多样化，但是电影电视剧的内容需要受到审核；网络文学中很多华丽的场景和绚丽的效果会由于制作经费以及制作手段的限制无法达到预期效果；由于读者对书中角色都有自己提前的预设，所以在选角的时候很难满足所有读者的需求。第三，网络文学改编的影视剧在营销方面与其他电影电视剧有很大区别。网络文学的故事情节已经被大家熟知，所以在营销时主打的已经不是内容，而是制作的细致精良，演员以及制作团队的高质量。在宣传时也多通过网络手段通过炒热话题来吸引更多的关注度。在制作过程中就可以利用原有的名气制造事件话题，保持持续较高的曝光率。

2.网络文学制作营销成功案例

目前有很多网络文学作品改编成了电影电视剧，其中不乏口碑很高，改编很成功，同时获得很大商业利益的作品。我们应该从他们成功的例子中吸取经验运用在整个产业链的进一步发展和优化上。

2.1甄 传

《甄传》改编自网络作家流潋紫所著的《后宫・甄传》。这部影视剧不仅获得了各方面的好评，同时也实现了其商业价值，可以说是网络文学改编成电视剧成功的典范。总结起来，这部剧成功归因于精心的改编制作和成功的营销。

第一，《后宫・甄传》在改编之前作为网络小说就有极高的人气，这篇小说本身故事情节就非常紧凑，很有看头，在挑选小说作品的时候制片方精准地挑选了人气高质量也高的作品。在筹备时期，国内比较火的剧集有《宫锁珠帘》、《步步惊心》，而《甄传》的选题正好是顺应了清宫剧的潮流，再加上情节丰富、制作精良，才取得了成功。

第二，《甄传》在剧本的改编上尽量符合了电视剧的要求，把架空剧改编成了历史正剧。剧本的创作上继承了原作丰富和扣人心弦的情节，淡化了言情的成分，还有合适人物时代和身份的台词。这些细致的重创作和改编给了作品第二次生命，让作品更加适合在银幕上呈现。

第三，《甄传》的团队都是十分专业的，从导演到道具到演员，每个细节尽量还原到作品中的朝代，避免了类似雷剧词服装与情节不符的情况。专业的团队细心的制作是成功的关键。

第四，就是有关营销方面的策略。《甄传》是网络小说改编，这部电视剧和网络小说的受众都是经常使用网络的人，由于受众的高度重叠性所以宣传手段也紧紧与网络相连。通过微博的话题与观众互动，通过几个公众号用剧集中人物的语言与观众沟通，生动又新颖。

正确的剧本选择，细致专业的制作，以及专业的营销最终造就了《甄传》的成功。

2.2失恋33天

如果说《甄传》的成功有大部分原因是大手笔的投资，那么小成本制作的《失恋33天》的成功就要归因于对网络文学成功的改编和对网络作品精准的营销了。《失恋33天》是鲍鲸鲸的同名网络小说改编的电影。这个网络故事来源于豆瓣，本身是网友之间“互相取暖”的作品，十分贴近生活，改编时又融合了幽默的语言，符合受众群体的喜好。制作投资虽然不大，但是对故事细致的设计还是让观众感到故事的完整性和娱乐性。在营销方面，由于对市场的精准定位，制片方选择了社交网络的宣传推广模式，直接将内容推送到目标客户的社交网络中去，宣传直接有效，又结合2011.11.11日“神棍节”的特殊事件在网上制造足够的噱头，吸引更多人的注意。

3.网络文学影视剧制作重点

综上所述，要想利用网络文学制作电影电视剧，要注意以下几点：

首先，要挑选合适的作品。这些作品除了高人气之外，还要合适改编成剧本，适合在荧幕上展现。比如《甄传》顺应了当时宫廷剧的潮流，《失恋33天》契合了“神棍节”的主题，外加故事情节紧凑，在改编成影视剧后仍有很大的看头。

其次，在改编作品是要由适当合理的调整，要和原作者通力合作，了解受众与作者之前的交流成功来更好的服务剧本。剧本改编要细致认真，修改掉因为连载和连续创作出现的前后逻辑不通的情况。

第三，选演员要符合角色性格和特点，必要时可利用社交平台同网友互动，让网友读者选出喜欢的演员。这同时也可以作为一种营销推广手段。比如同是由网络小说改编的作品《琅琊榜》和《何以笙箫默》在选角时就通过社交网络与网友互动，选出了相对符合读者意愿的演员，提高了关注度的同时，降低了上映后出现差评的几率。

4.网络文学影视剧营销手段

从上边的例子中可以看出，优秀的剧本和制作还不够，一定要用精准有效的营销辅助影视剧的推广。由于网络文学本身依附于网络的特性，在宣传时要充分利用网络的作用，通过与观众的互动以及炒热相关话题提高关注度，吸引更多的观众。

在《甄传》和《失恋33天》的分析中可以看到，二者都是通过网络手段成功的营销帮助影视剧获得成功的。这种方式已经被其他网络文学改编的电影电视剧广泛应用。由于网络文学本身和网络有千丝万缕的关系，读者和观众高度的重叠性，保证了网络营销会有更好的效果。无论是社交网络的互动还是炒作话题，都让剧集未映先热，达到很好的宣传效果。再加上网络营销本身相对低廉的成本，更使得这种营销手段不断被利用。

总结

网络文学本身拥有的互动性和高人气以及相对低廉的版权费使他逐渐成为影视改编的热点对象。要想利用好网络文学，制片方面挑选作品时就要细心考虑，改编过程中要保持原作原本优秀的特质的同时使其更加符合展现方式。在营销过程中注重利用网络平台推广宣传，保证高的曝光率和关注度。做到以上细节才能保证最终的成功，最终引导网络文学产业链不断发展成熟。

参考文献：

[1]冯云超.关于网络文学影视改编潮流的思考.天中学刊，2013，28（5）：62-64.

[2]赵光平.从自由到捆绑――网络小说影视改编困境探析[J].时代文学，2011（15）：245-246.

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1 应重视汲取最新研究成果

《方剂学》教材每隔3～5年即会改版重新编写，而重新编写《方剂学》教材责任重大，任务艰巨，编写人员应尽可能全面查阅近几年来有关研究《方剂学》的科研成果，尤其是对《方剂学》教材教学研究论文的学术观点与合理化建议要引起高度重视，做到有选择的汲取精华，达到既能在原有基础之上改进与提高，又能酌情充实新的教学内容，使教材的教学内容的科学性与实用性能够更好的符合教学发展需要，达到改版重新编写教材的真正目的与现实意义。

2 应重视数字统一性

如《伤寒杂病论》是重要的经典临床著作，所载方剂是历代著名医家必用的治病用方，而编写《方剂学》教材选用《伤寒杂病论》中方剂又是重中之重，介绍《伤寒杂病论》中方剂组方特色、用药要点以及方剂数目必不可少。目前不同《方剂学》教材对《伤寒杂病论》中的方剂数目还没有统一数字，如邓中甲教授主编的《方剂学》认为《伤寒杂病论》中方剂是323首，而谢鸣教授主编的《方剂学》与高汉森教授主编的《方剂学》则认为《伤寒杂病论》中方剂是314首，另有孙广仁教授主编的供中医药类专业用《中医基础理论》（中国中医药出版社）认为《伤寒杂病论》中方剂是269首，还有专门研究《伤寒杂病论》的著作统计数目是260首等。笔者建议编写《方剂学》教材应仔细核实查对《伤寒杂病论》中方剂数目，或简要说明数字来源的统计方法与依据，这样既可避免学生对教材的权威性产生怀疑，又可避免教师对教材的准确性产生质疑。

3 应重视归类与主治的统一性

归类与总结方剂中“主治”直接关系到学生认识导向与接受思维，科学地合理地归类可以提高学生学习效率与应用能力，减少或避免学生在学习中的疑问或困惑。如麻杏石甘汤，邓中甲教授主编的《方剂学》归在解表剂中，主治“外感风邪，邪热壅肺证”，即麻杏石甘汤不是单一的解表剂而是表里双解剂；谢鸣教授主编的《方剂学》归在解表剂中，主治“肺热壅盛证”，高汉森主编的《方剂学》归在解表剂中，主治“肺热喘咳证”，即麻杏石甘汤主治是肺热证而非表证。又如止嗽散，邓中甲教授主编的《方剂学》归在解表剂中，主治“风邪犯肺证”，即病变部位在肺，谢鸣教授主编的《方剂学》归在祛痰剂中，主治“风痰咳嗽证”，而高汉森主编的《方剂学》归在祛痰剂中，主治“风邪犯肺咳嗽证”。笔者认为应根据方药组成、功效及主治而进行全面分析、仔细思考、认真总结、科学归类，引导学生无论在理论学习方面还是在以后临床应用方面都能合理地选用方药辨治病证。

4 应重视配伍用药与主治的统一性

研究方剂配伍用药与主治是编写《方剂学》的核心，而编写不同教材确立配伍用药与主治的统一性对提高教材的权威性举足轻重。如邓中甲教授主编的《方剂学》认为肾气丸主治肾阳不足证，方中附子、桂枝是主药，高汉森教授主编的《方剂学》认为肾气丸主治肾阳不足证，干地黄是方中主药，而谢鸣教授主编的《方剂学》认为肾气丸主治肾阳不足证，重点阐述附子、桂枝、干地黄在方中的作用特点。再如炙甘草汤，邓中甲教授主编的《方剂学》与高汉森主编的《方剂学》均认为方中生地黄是主药，而谢鸣教授主编的《方剂学》则认为炙甘草是方中主药。笔者建议编写不同教材而确立方中配伍用药与主治，尽可能协调统一，尽量避免编写不同教材而选用相同内容且出现不同说法。再则研究方中配伍用药与主治既要结合病证表现又要结合方药组成，务必反复推敲，相互验证，达到提高编写教材质量的目的，避免编写《方剂学》教材的随意性与主观性。

5 应重视方药用量的统一性